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她的一门课程作业被一个男同学偷偷抄了之后一起交上去，被老师发现了，老师认为是她抄了那个男生的作业，还扣了她的平时分。
丽萨被父母保护的很好，没有经历过比这更坏的事，又因为亚洲人的文化非常重视学习，她还不被老师信任，几重打击下情绪崩溃了。
我很想保护她身上的这种天真，拍拍她的背，倒了杯水喂给她喝，“这是歧视吧，这个老师是觉得女生不如男生聪明完成不了他的作业，还是因为你是亚裔而那个男生是白人才瞧不上你？”
“没有这么严重吧？”丽萨有一点胆小，听到我用了racist这种大词，一下缩了回去，也冷静了下来。
“你觉得没有吗？”
丽萨犹豫了一下，“好像有一点，但其实没有什么事，我只要把作业重新补一份就好了……”
“我尊重你的想法，暂时不想这些事了，我请你去吃椰浆饭吧。”
丽萨一下转移了注意力，“我拒绝不正宗的椰浆饭。”
插科打诨两句，她的情绪就好转了不少，“爱子，你会不会觉得我太懦弱了，不敢和老师反抗。”
我认真地摇摇头，“不是的，老师是拥有权威的，你不敢反抗是非常正常的事。”
“学校会处理吗？”她还在犹豫。
“我查过了，以前有个女生被学校招的园丁口头骚扰，她投诉了，学校处理了那个园丁。所以我觉得至少在程序上会有一个答案。”
“那你能帮我吗？”她鼓起勇气。
我欣慰地笑着，“当然了，交给我吧。”
我们没有武断地直接去投诉，而是兵分两路，丽萨问了选过这个老师课程的同学，我在学校论坛和官网里查了他的资料，这个老师过往名声不太好，确认了这点，也不算误伤，丽萨写了一封信，我帮她改了一遍，发到了教务处。
一周后，这个老师被停课了，这门课换了个老师来教，之前的成绩全部作废，从新开始计算平时分和小考成绩。
学校要求丽萨去校内的心理咨询室，看看她有没有更多的伤害。
“太形式化了，就是走个流程吧。”丽萨笑着和我吐槽，举起啤酒罐，“谢谢你，爱子，没有你的帮忙，我是不敢这样做的，是不是我缺乏攻击性啊？”
她喝多了，发着胡话，“我要去学武术！”
只是我没想到丽萨非常认真，还把我拉上一起去学了对力量要求小一点的巴西柔术。
布克奖小说选读的老师布置了作业，“下周是最后一堂课，我们没有期末考试，最后只要大家每人交一篇布克奖获得者的分析论文就好了，除了课堂上讲过的作者和作品，其他的也可以写。”
老师收拾好了教案就离开了，同学们也陆陆续续准备去下一堂课的教室。
我接下来没有课了，就慢慢悠悠地整理书本。
迹部景吾走到了我的面前，用日语说道，“我听说了你做的事，那个老师真是让人不爽，如果是我，也会这么做的。”
我抬起眼，“所以呢？”
“认识一下。”他伸出手，“迹部景吾。”
我没有和他握手，只是说了自己的名字，“中禅寺爱子。”
迹部景吾挑挑眉，收回了手掌，“让我猜猜你打算写的作者吧，玛格丽特?阿特伍德这个女作家，对吗？”
我不置可否，反问道，“我猜你会写石黑一雄。”
迹部景吾轻笑着，“那我就听你的，写写这个英国日裔作家。”
作者有话要说：
为了配合语境，英国这部分会有微量的英文……
第38章
我的确计划写一篇分析玛格丽特?阿特伍德作品的课堂论文。虽然被迹部景吾猜中了，但我也不会因此恼羞修改。
反而我不太开心他因为我的一番话而决定题目。
第二周的布克奖小说选读课结束后，老师让我们把论文发到她的邮箱，就和我们说再见了，还告诉我们欢迎在课后找她讨论文学。
这门选修课结束了，但是主课的期末考试还没有开始。
我准备去图书馆抢座位复习，迹部景吾拦住我，“你的邮箱是多少？”
“问这个干什么？”
“课堂论文啊，我听你的写了石黑一雄。难道你不想看一下我写得怎么样吗？”
我都开始佩服他了，“听过你上课的发言，我承认你的水平，这样可以吗？”
他的表情有些讶异，又笑了起来，“我的确没想到会被拒绝，既然你不想给联系方式就算了，我的论文提前打印了一份，放这儿了。”
迹部景吾似乎笃定我会看。
好吧，我在复习的休息空隙，还是翻开了。
石黑一雄出生在日本，但很小的时候就随着家人移居英国，他在英国长大、读书、工作，他从来不打着亚裔移民族群的旗帜。
因为他认为自己是英国人，对日本几乎没有什么印象，可英国人却因为他的日本背景而拒绝认同他。
在东西两种文化的夹缝中，这位移民作家找到了自己的身份认同，他的作品背景有的在日本，有的在英国，但这只是背景，他更关心个体的内心感受。
迹部景吾轻声道，“被两种文化拒绝，是移民后代共有的困境。”
他不知道什么时候找到我待的这个图书馆了，我把论文还回去，收起书，指了指室外，低声道，“出去聊。”
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丽萨被父母保护的很好，没有经历过比这更坏的事，又因为亚洲人的文化非常重视学习，她还不被老师信任，几重打击下情绪崩溃了。
我很想保护她身上的这种天真，拍拍她的背，倒了杯水喂给她喝，“这是歧视吧，这个老师是觉得女生不如男生聪明完成不了他的作业，还是因为你是亚裔而那个男生是白人才瞧不上你？”
“没有这么严重吧？”丽萨有一点胆小，听到我用了racist这种大词，一下缩了回去，也冷静了下来。
“你觉得没有吗？”
丽萨犹豫了一下，“好像有一点，但其实没有什么事，我只要把作业重新补一份就好了……”
“我尊重你的想法，暂时不想这些事了，我请你去吃椰浆饭吧。”
丽萨一下转移了注意力，“我拒绝不正宗的椰浆饭。”
插科打诨两句，她的情绪就好转了不少，“爱子，你会不会觉得我太懦弱了，不敢和老师反抗。”
我认真地摇摇头，“不是的，老师是拥有权威的，你不敢反抗是非常正常的事。”
“学校会处理吗？”她还在犹豫。
“我查过了，以前有个女生被学校招的园丁口头骚扰，她投诉了，学校处理了那个园丁。所以我觉得至少在程序上会有一个答案。”
“那你能帮我吗？”她鼓起勇气。
我欣慰地笑着，“当然了，交给我吧。”
我们没有武断地直接去投诉，而是兵分两路，丽萨问了选过这个老师课程的同学，我在学校论坛和官网里查了他的资料，这个老师过往名声不太好，确认了这点，也不算误伤，丽萨写了一封信，我帮她改了一遍，发到了教务处。
一周后，这个老师被停课了，这门课换了个老师来教，之前的成绩全部作废，从新开始计算平时分和小考成绩。
学校要求丽萨去校内的心理咨询室，看看她有没有更多的伤害。
“太形式化了，就是走个流程吧。”丽萨笑着和我吐槽，举起啤酒罐，“谢谢你，爱子，没有你的帮忙，我是不敢这样做的，是不是我缺乏攻击性啊？”
她喝多了，发着胡话，“我要去学武术！”
只是我没想到丽萨非常认真，还把我拉上一起去学了对力量要求小一点的巴西柔术。
布克奖小说选读的老师布置了作业，“下周是最后一堂课，我们没有期末考试，最后只要大家每人交一篇布克奖获得者的分析论文就好了，除了课堂上讲过的作者和作品，其他的也可以写。”
老师收拾好了教案就离开了，同学们也陆陆续续准备去下一堂课的教室。
我接下来没有课了，就慢慢悠悠地整理书本。
迹部景吾走到了我的面前，用日语说道，“我听说了你做的事，那个老师真是让人不爽，如果是我，也会这么做的。”
我抬起眼，“所以呢？”
“认识一下。”他伸出手，“迹部景吾。”
我没有和他握手，只是说了自己的名字，“中禅寺爱子。”
迹部景吾挑挑眉，收回了手掌，“让我猜猜你打算写的作者吧，玛格丽特?阿特伍德这个女作家，对吗？”
我不置可否，反问道，“我猜你会写石黑一雄。”
迹部景吾轻笑着，“那我就听你的，写写这个英国日裔作家。”
作者有话要说：
为了配合语境，英国这部分会有微量的英文……
第38章
我的确计划写一篇分析玛格丽特?阿特伍德作品的课堂论文。虽然被迹部景吾猜中了，但我也不会因此恼羞修改。
反而我不太开心他因为我的一番话而决定题目。
第二周的布克奖小说选读课结束后，老师让我们把论文发到她的邮箱，就和我们说再见了，还告诉我们欢迎在课后找她讨论文学。
这门选修课结束了，但是主课的期末考试还没有开始。
我准备去图书馆抢座位复习，迹部景吾拦住我，“你的邮箱是多少？”
“问这个干什么？”
“课堂论文啊，我听你的写了石黑一雄。难道你不想看一下我写得怎么样吗？”
我都开始佩服他了，“听过你上课的发言，我承认你的水平，这样可以吗？”
他的表情有些讶异，又笑了起来，“我的确没想到会被拒绝，既然你不想给联系方式就算了，我的论文提前打印了一份，放这儿了。”
迹部景吾似乎笃定我会看。
好吧，我在复习的休息空隙，还是翻开了。
石黑一雄出生在日本，但很小的时候就随着家人移居英国，他在英国长大、读书、工作，他从来不打着亚裔移民族群的旗帜。
因为他认为自己是英国人，对日本几乎没有什么印象，可英国人却因为他的日本背景而拒绝认同他。
在东西两种文化的夹缝中，这位移民作家找到了自己的身份认同，他的作品背景有的在日本，有的在英国，但这只是背景，他更关心个体的内心感受。
迹部景吾轻声道，“被两种文化拒绝，是移民后代共有的困境。”
他不知道什么时候找到我待的这个图书馆了，我把论文还回去，收起书，指了指室外，低声道，“出去聊。”
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