一顾十年 作者:木鱼敲敲
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在我的瞳孔中放出夺目的光。
也不知为什么，我一直都没叫她。大概就这样过了两站她下车了，比我早一站，直到下车她都没有看见我，起码没有叫我。她下车以后，我整晚心跳都无法正常，那时候我不断追问自己这究竟是怎么了。
后来才意识到，原来自己开玩笑说的喜欢都不是玩笑。那天是愚人节，我却发现自己真的喜欢上了她。
那之后，便常常会留意她的举动，然后发现她有事没事就往美术教室跑，成天和一个女美术老师在一起。在有一篇随笔里我故意写了有关同性恋的话题试探她，她的评语是这样的：“小作者如此振振有词，我还能说些什么呢。爱的美好，你一个内心的纯净。”那时候，没有把她套出来，却不知不觉地把自己陷了进去。
有一天的语文早自习，她突然要求默写《出师表》的最后几段。刚好前一天课代表没有通知，刚好我也什么都没有背。虽然说之前是要求背诵的，可是我对于背诵总是能拖就拖，况且以她往日的脾性是绝不可能要求默写的。她突然上演的这一出，让大家都傻了眼。
我无奈只好硬着头皮上，拿出本子装模作样的写了几句，趁她没看见的时候偷看几眼课本，赶紧抄几句上去。那天她很反常地一直在教室后门来回巡查，而我又坐在最后一排。终于在又一次我在抽屉里摸索着课本正要抽出来的时候，我的后脑勺正中间被一只手不轻不重地敲了一下，只一下。
我心虚地触电般缩回了手，像个断线的木偶似的弯曲着双臂，以一种扭曲的姿势停留着，也不敢回头看她，只是把头埋得低了又低，脸烧得滚烫，羞愧惧怕忧虑。我不知道她会怎么处理这种事，我向来的好学生的名誉会不会就此打折，年少的我心中满是恐惧，后来的十几分钟内不敢正眼看她，也不敢再碰一下课本。可是她什么话也没有说，甚至没有特别看我一眼，只是在早自修结束后收了练习本就离开了教室。
后来全班有一大半人不合格，因为昨天课代表没有通知说要默写，所以她放了我们一马。再次要求默写的时候，我背得特别认真，仿佛把我毕生的记忆都投了进去一样。这件事也就这么结束了，她除了敲了一下我的脑袋告诉我她看到了之外，什么事都没有做，仿佛什么都没发生一样。这在当时的老师中是绝无仅有的。
后脑勺那一记笃笃的感觉在我心中起了化学变化，像是突然被打通了任督二脉，她在我心里从此不再是作为老师的她，不再是作为朋友的姐姐的她，也不再是作为与我同性，比我大十多岁的她。
她在我心里，是唯一不可替代。
☆、第 6 章
她讲评试卷的时候在班里读过几次我的作文，作为优秀示例。记得很清楚的一次，她说这次月考作文大家写得都不是很理想，她找了我们班还不错的两篇念一下。她读的时候没有说是谁写的。第一篇，是a的文章，因为a就坐在我前面，我和他确认的。
第二篇，她还没读，拿起来看了一眼，说：“这篇文章一开头就让我骂人啊。”那次我写了一个故事，开头就写着有人在骂“小兔崽子”。我在底下看着她笑。她读得挺认真，让我恍惚觉得这都不是自己的文章了。
一次测验，她似乎是随便拿了份卷子来，考前也没多说什么，我也就和平时一样随变那么一做，也没太用力。后来的一周语文早自习课代表结完分发卷子的时候很惊讶和崇拜地对我说：“哇塞，你考了103分！”(满分120)我当时觉得这是一件很平常的事，103分我经常考，更高的分数也有过，所以也不觉得有什么。后来她讲评考卷的时候才说，第二名90分，某某某。
她说这份卷子是上一届九年级区统测的时候全军覆没的一份卷子，一大半的不合格。隔壁班最高大概也就90来分，初中语文差10分已经是悬殊了。这时我才知道原来我考的的确不错啊。而且那时候我还是八年级做的九年级的试卷。
然后似乎是她唯一一次在班里点名表扬我，说我考得好，发挥得也不错之类之类的四五句。后来隔壁班的课代表告诉我，听到她在办公室里夸我，说我的语文真的很好啊，具体的话记不清了，大致就是这个意思吧。
有一次我们上一篇课文，列夫托尔斯泰写的。她让班里的同学针对课文内容题问，然后如果有同学能解答的话就让同学解答。最后有一个男生提了关于文中一句话该如何理解的问题，全班沉默了。她说，这个问题她也不知道怎么回答了，让大家讨论一下。
于是我又在讨论时间开始和同桌瞎扯闲聊，哪知她突然就叫我来说说看。我站起来，开始随便分解了下句子的结构，然后慢慢渐入佳境，居然还被我解释圆了，我越扯越多，觉得在没话说了才停。她说我解释得很好，这问题把她都难住了。又说提问题的学生很厉害，当然解答的同学更厉害。我得意地笑。可是这些事，她早已不记得了吧。
因为现在的语文教材都省略了语法这一块的教学，当时我们的中考突然要求考提取句子成分，然后全年级的语文老师便开始从头讲语法，主谓宾定状补之类。大约过了一两节语法课，她说我们来练习一下，然后就按小组轮下来回答，她读句子，同学来提取句子主干，每人一句。我坐在最后一排，前面几个同学轮下来都断断续续没有一个完全正确，都是经她最后改正的。我紧张地站起来等她读，就听她口中噼里啪啦的一长串，一堆定语状语混淆视听，是目前为止最长的句子了吧。然后我慢悠悠地回忆着句子说：“原因..是...结果。”一百分有没有，我骄傲地看着她，同学中传出一阵惊叹声，她点头赞许，我开心地坐下了。
期末总复习做字词练习和听写，因为我前面已经连续几次全对了，在我把答题纸交给她的时候她说：“我不改咯，直接贴出来当标准答案好了。”我羞涩地笑笑，没有说话。后来她还是批了，结果那次我错了一个半，真是丢脸啊。
有时候我会想，凡事都是有因果的，如果不是当时我语文特别的好，也许她就不会那么注意我，也许我就不会感觉到她对我的些许特别，也许我就不会因此喜欢上她，我就不会和q成为好朋友，以后的我就不会去听她听的歌，看她看的书，我也不会成为现在的我，也不会把自己的喜怒哀乐都系在她身上，不会越陷越深和她有所纠葛。
昨天看到一个初中同学的微博：“我突然看见早读课x老师在小黑板上奋笔挥下‘心在天山身老沧州’的情景，那个‘老’写得和‘冬’一样，我盯着看了十
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在我的瞳孔中放出夺目的光。
也不知为什么，我一直都没叫她。大概就这样过了两站她下车了，比我早一站，直到下车她都没有看见我，起码没有叫我。她下车以后，我整晚心跳都无法正常，那时候我不断追问自己这究竟是怎么了。
后来才意识到，原来自己开玩笑说的喜欢都不是玩笑。那天是愚人节，我却发现自己真的喜欢上了她。
那之后，便常常会留意她的举动，然后发现她有事没事就往美术教室跑，成天和一个女美术老师在一起。在有一篇随笔里我故意写了有关同性恋的话题试探她，她的评语是这样的：“小作者如此振振有词，我还能说些什么呢。爱的美好，你一个内心的纯净。”那时候，没有把她套出来，却不知不觉地把自己陷了进去。
有一天的语文早自习，她突然要求默写《出师表》的最后几段。刚好前一天课代表没有通知，刚好我也什么都没有背。虽然说之前是要求背诵的，可是我对于背诵总是能拖就拖，况且以她往日的脾性是绝不可能要求默写的。她突然上演的这一出，让大家都傻了眼。
我无奈只好硬着头皮上，拿出本子装模作样的写了几句，趁她没看见的时候偷看几眼课本，赶紧抄几句上去。那天她很反常地一直在教室后门来回巡查，而我又坐在最后一排。终于在又一次我在抽屉里摸索着课本正要抽出来的时候，我的后脑勺正中间被一只手不轻不重地敲了一下，只一下。
我心虚地触电般缩回了手，像个断线的木偶似的弯曲着双臂，以一种扭曲的姿势停留着，也不敢回头看她，只是把头埋得低了又低，脸烧得滚烫，羞愧惧怕忧虑。我不知道她会怎么处理这种事，我向来的好学生的名誉会不会就此打折，年少的我心中满是恐惧，后来的十几分钟内不敢正眼看她，也不敢再碰一下课本。可是她什么话也没有说，甚至没有特别看我一眼，只是在早自修结束后收了练习本就离开了教室。
后来全班有一大半人不合格，因为昨天课代表没有通知说要默写，所以她放了我们一马。再次要求默写的时候，我背得特别认真，仿佛把我毕生的记忆都投了进去一样。这件事也就这么结束了，她除了敲了一下我的脑袋告诉我她看到了之外，什么事都没有做，仿佛什么都没发生一样。这在当时的老师中是绝无仅有的。
后脑勺那一记笃笃的感觉在我心中起了化学变化，像是突然被打通了任督二脉，她在我心里从此不再是作为老师的她，不再是作为朋友的姐姐的她，也不再是作为与我同性，比我大十多岁的她。
她在我心里，是唯一不可替代。
☆、第 6 章
她讲评试卷的时候在班里读过几次我的作文，作为优秀示例。记得很清楚的一次，她说这次月考作文大家写得都不是很理想，她找了我们班还不错的两篇念一下。她读的时候没有说是谁写的。第一篇，是a的文章，因为a就坐在我前面，我和他确认的。
第二篇，她还没读，拿起来看了一眼，说：“这篇文章一开头就让我骂人啊。”那次我写了一个故事，开头就写着有人在骂“小兔崽子”。我在底下看着她笑。她读得挺认真，让我恍惚觉得这都不是自己的文章了。
一次测验，她似乎是随便拿了份卷子来，考前也没多说什么，我也就和平时一样随变那么一做，也没太用力。后来的一周语文早自习课代表结完分发卷子的时候很惊讶和崇拜地对我说：“哇塞，你考了103分！”(满分120)我当时觉得这是一件很平常的事，103分我经常考，更高的分数也有过，所以也不觉得有什么。后来她讲评考卷的时候才说，第二名90分，某某某。
她说这份卷子是上一届九年级区统测的时候全军覆没的一份卷子，一大半的不合格。隔壁班最高大概也就90来分，初中语文差10分已经是悬殊了。这时我才知道原来我考的的确不错啊。而且那时候我还是八年级做的九年级的试卷。
然后似乎是她唯一一次在班里点名表扬我，说我考得好，发挥得也不错之类之类的四五句。后来隔壁班的课代表告诉我，听到她在办公室里夸我，说我的语文真的很好啊，具体的话记不清了，大致就是这个意思吧。
有一次我们上一篇课文，列夫托尔斯泰写的。她让班里的同学针对课文内容题问，然后如果有同学能解答的话就让同学解答。最后有一个男生提了关于文中一句话该如何理解的问题，全班沉默了。她说，这个问题她也不知道怎么回答了，让大家讨论一下。
于是我又在讨论时间开始和同桌瞎扯闲聊，哪知她突然就叫我来说说看。我站起来，开始随便分解了下句子的结构，然后慢慢渐入佳境，居然还被我解释圆了，我越扯越多，觉得在没话说了才停。她说我解释得很好，这问题把她都难住了。又说提问题的学生很厉害，当然解答的同学更厉害。我得意地笑。可是这些事，她早已不记得了吧。
因为现在的语文教材都省略了语法这一块的教学，当时我们的中考突然要求考提取句子成分，然后全年级的语文老师便开始从头讲语法，主谓宾定状补之类。大约过了一两节语法课，她说我们来练习一下，然后就按小组轮下来回答，她读句子，同学来提取句子主干，每人一句。我坐在最后一排，前面几个同学轮下来都断断续续没有一个完全正确，都是经她最后改正的。我紧张地站起来等她读，就听她口中噼里啪啦的一长串，一堆定语状语混淆视听，是目前为止最长的句子了吧。然后我慢悠悠地回忆着句子说：“原因..是...结果。”一百分有没有，我骄傲地看着她，同学中传出一阵惊叹声，她点头赞许，我开心地坐下了。
期末总复习做字词练习和听写，因为我前面已经连续几次全对了，在我把答题纸交给她的时候她说：“我不改咯，直接贴出来当标准答案好了。”我羞涩地笑笑，没有说话。后来她还是批了，结果那次我错了一个半，真是丢脸啊。
有时候我会想，凡事都是有因果的，如果不是当时我语文特别的好，也许她就不会那么注意我，也许我就不会感觉到她对我的些许特别，也许我就不会因此喜欢上她，我就不会和q成为好朋友，以后的我就不会去听她听的歌，看她看的书，我也不会成为现在的我，也不会把自己的喜怒哀乐都系在她身上，不会越陷越深和她有所纠葛。
昨天看到一个初中同学的微博：“我突然看见早读课x老师在小黑板上奋笔挥下‘心在天山身老沧州’的情景，那个‘老’写得和‘冬’一样，我盯着看了十
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