考场里只有翻卷子的沙沙声，所有人都专心致志地盯着试卷，没有人抬头，一支支笔在草稿纸上飞快做着演算。
考场的氛围和自习的氛围还是不一样的，自习的时候纪时的心情是很平静的，但在考场上，他会忽然产生一种紧张感，但这份紧张却并不会影响他做题的效率，反而算是一种推进力。
一股竞争感。
……
填空题难度不大的话，那难度自然是在大题上，纪时是这么猜测的，结果也差不多。
毕竟都高三下学期了，出卷老师也没必要出点简单的试卷糊弄他们，毕竟高考总不可能年年简单，但试卷的难度一般是讲究分布的，全部是难题也没什么意思，160分的总分，全员考96分以下就能体现出差距吗？
这显然也是做梦。
纪时做到第一道大题就觉得不太对劲。
尤其是刚从填空题的愉悦感里出来，猛地碰上大题他也有些不适应。
纪时深吸了一口气，让自己心情平静下来。
整起来！
第一道大题是道几何题，纪时一向觉得需要论证的几何题比代数题稍稍简单一点，当然，几何题能想到突破口就能得分，可一旦想不到，那是不管怎么使劲都没办法，只能眼睁睁地把题空在那里，代数在这一点上就稍微好点，按步骤来说不定还能得个一两分。
纪时他们之前有次考试，好像就是数学特别特别难那次，据说只要写个解老师就给一两分，这让写了“解”的同学大呼庆幸，纪时不知道这种情况会不会在高考里出现，但他现在做题就是不管会不会，先把“解”字放上去再说。
好在这道几何论证题是第一道，内容虽说不太简单，但认真琢磨还是能想出解题步骤的，可能老师们也不想他们在第一题就栽了，不然第一道题就扣一堆分数，后面的题还怎么答？
写完第一道大题，纪时的表情也稍稍和缓了些。
他继续去看第二题，第二题居然有三个小问，这在他们平时月考里很少见，一般来说，大题的前面几道都是只有两小问的，只有最后一题或者两题才会有三个小问。
从某种程度上说，这也是出卷老师的温柔。
最后一题通常15分，三个小问一问5分，基础差不多的都可以答够5分，再好点也有不少学生能答够10分，至于15分能答满的学生确实不多，可至少大部分人都是能拿到分数的，可一旦改成两小问，一问7分，第一问的难度就会加，数学稍稍不行的学生就可能一分也拿不到。
但这次考试居然是前面的二、三、四三道大题都是三小问，最后的五、六两道大题是两小问。
就……有点过分了。
但纪时估计，老师们就是想通过大题展现差距，毕竟这次填空题的难度着实有点小，至少有一大半的学生能拿满分。
在z中这边，高一高二的时候数学不及格挺普遍的，一个班都有那么十来个人不及格，可分班之后，不管文科还是理科数学不及格的人数都会变少，基本就剩那些数学偏得厉害的学生，不管考什么难度的试卷他们都没法及格。
这和高二高三慢慢适应数学教学的模式有关系，也因为高二高三更贴近高考，老师们出卷的时候很注重难度的分布。
像这张试卷，只要填空题的70分能拿到手，剩下的大题只要会两道就能及格了。
当然，对于第1考场的学生们而言，及格这个要求就是蔑视，他们每个人只会极力争取满分。
纪时也是一样。
看到第一道大题的时候，他已经做好了心理准备。
考场上时间有限，他不仅要合理分配好时间，还要在这个基础上把能拿的分数全部拿到手。
第二道大题纪时思考了几分钟，最终没有任何障碍地解了出来。
接下来是第三道题。
阴雨让外面的天空阴沉沉的，考场上也亮起了灯，但纪时这段时间都没有抬起过头，他双眼专注地盯着试卷，脑海中没有别的东西，视线随着笔尖不断移动，在这个过程中，他得确保自己所写的每一个步骤都是正确的。
因为时间有限，所以他不能犯基础性错误，尤其是抄错数字，那是最浪费时间的。
“因为l对应的……，故……”
又解完一道题，纪时却连深呼吸的时间都没有，他立刻将视线下移到了后面一道题。
看到这道题的一瞬间，纪时忍不住在心里喊了声“耶”。
很巧，这题他上周才刚做过，而且这题本身也不难，恐怕是老师们放上来调剂用的。
现在的出卷老师一个比一个可怕，他们知道学生们习惯了做从易到难的题，就故意把难的题目放在前面，把简单的放到后面，等学生被前面的题搞崩溃了，后面的题也没心思看了。
这道题为纪时节省了大量的时间，他几乎都没有多思索，整道题一气呵成，很快就把答题纸写满了。
当然，这种事情考十次试也不过才遇上一次，而且高考也很少有遇上以前做过的题的情况的，毕竟题目都是老师们现出的，压根就不会和某个参考资料重合。
他们老师经常和他们描述高考出卷的情况，什么出卷老师被关起来待在一个地方出题巴拉巴拉，形容得挺暗无天日的，所以他们就忍不住去想，高考题之所以能那么变态，一定是出卷老师遭受了非人折磨的缘故。
纪时做到倒数两道大题的时候还有半小时，这基本和他期末考试剩下的时间差不多，但这个时间已经算是挺紧的了，主要是他在前面几道题上花的时间太多了。
他不知道高考遇上数学帝的卷子会怎么样，题目不知道能不能写完，但他希望还能保持平时月考的节奏，哪怕最后那道大题没法解完，也比根本来不及写要好。
这次的倒数两道大题果然是有难度的。
纪时这次的运气也不算好。
之前有几次月考，他都是在最后时刻忽然来了灵感把题解出来了，但这一次，他思考了很久，最后一道题的第二问他还是没能解出来，还不是那种解到一半时间不够了，是他完完全全没有思路，只能把题目空在那里。
监考老师来收卷的时候，纪时还对那道题有些依依不舍，哪怕监考老师已经把试卷收上去之后，纪时还在原地赖了会，笔在草稿纸上勾勾画画，回忆这道题的要求，看自己能不能多写几个步骤。
好在后面的附加题难度都不是特别答，纪时好歹从头到尾都答完了。
考试结束的时候，纪时依然坐在那里，有好一会儿都不想动。
一直到姚蒙来叫他：“你不回去吗？”
“哦哦。”纪时才恍然回过神来，“这就走。最后那道题没解出来，我这会儿脑子里都是那道题。”
“我也没解出来。”隔着一排座位，许谅叹了口气，“做到填空题的时候我还觉得挺顺的，结果一到大题，我大脑都快爆炸了。”
“谁又不是呢？”姚蒙耸了耸肩，“好在我及时舍弃倒数第二题，不然我最后一题的第一空都没时间写。”
“数学教研组的老师们越来越不友好了。”许谅感慨了一声。
他这次的年级排名比纪时好不少，好像是第10的样子，但因为期末的数学没拉太多分，他总分就没进到年级前5。
两个强化班年级前10的位置也不稳定，基本是轮流坐庄，偶尔也有班级排名30名以后的学生突然冲到前5的情况，那和各科的难度、老师给分的松紧度都有关系，老师改得松，分差就小，区分度体现不出来，平时成绩靠后的学生就会冲到前面去。
“晚上在教室上自习吗？”姚蒙问纪时，“我们正好一起研究一下最后那道题。”
“行啊。”纪时掏出电话，“我把周伟乐叫上。”
“好。”
这学期纪时也越来越嚣张了，都直接把手机带到教室里，不过这么干的学生也越来越多了，老师们基本睁一只眼闭一只眼，不好管，也管不了，高三生的心理压力是三年里最大的，学习上压力大，生活上就该宽松点，学习上压力小，生活上就该紧绷点，z中一直是这么操作的。
周伟乐果然也没走，一接到纪时电话他就答应了，他说他也没能把最后一道题解出来。
“既然许谅和周迪都没能解出来，那咱们解不出来也正常。”
“这话只能安慰自己吧？”黄雅琼叹了口气，“考一次数学我就要伤心一次，都不知道你们这些能把扣分控制在10分以下的人是怎么做到的。”
“我这次控制不了。”姚蒙叹了口气，“我最后两道题都空了两问，应该要扣个14、5分吧？”
“一点也没想到？”
“倒数第二题好点，我稍微写了一两个步骤，但是最后一题就是空在那里。”
“时间太紧了。”纪时把草稿纸拿出来，“我记得那道题是这么问的，你们还记得不？”
大家凑到他桌子这边，看纪时把那道题目的要求写在草稿纸上，那道题题干挺长的，回忆起来也不容易，过了几分钟，大家才把题目完整地拼了出来。
“这就差不多了。”
“来解吧。”
在教室里的时间是绰绰有余的，纪时也不用担心老师来收卷，所以他的状态要比在考场上放松得多。
但这道题确实有难度，一时半会很难想出究竟该怎么解。
纪时在草稿纸上演算了一会，全程表情都很严肃，他也不管其他人的进度怎么样，自己一门心思投入在这道题上。
到了吃晚饭的时间，他才只有一点思路。
“还没解出来？”
“没呢。”周伟乐吐槽道，“所以这种题出在月考卷上就不合理，到底哪个天才能解出来啊？”
“人出卷老师出题的时候就没想过让你把这题给解开。”黄雅琼笃定。
“变态啊。”周伟乐抱着头，“不拿满分，我的人生就没有意义。”
大家不由把目光斜过去：“能别装了吗？太假了。”
第111章 难 乌鸦嘴
考试结束必然吐槽老师变态，这是他们生活的常态。
好在上晚自习的时候这道题还是被他们给解开了。
“我去！”
“哎，啧！”
纪时这一片立刻响起一阵唉声叹气声，并不是因为题目有多难，而是——这道题其实比他们以为的要简单很多，但是出题的角度实在是太刁钻了，不真正把题目做出来根本想不到。
“还能这样？”
“无语了简直。”
连黄雅琼都忍不住感慨，如果一开始有思路的话，这道题给她做都没问题，一旦思路通畅了，解题是水到渠成的事，可他们就是想不到。
在考场上想不到就得认。
纪时给许谅发了条短信，说他们把题目解出来的事，那边的回复也来了：“题目是不是很简单？”
“嗯……”
看来许谅那边也把题目给解出来了，数学有时候就是这样，一旦找不到最终的解题思路，头想破了也解不出来，可只要找对了路子解题就嗖嗖的。
可在考场上做到这一点实在太难了。
纪时把手机收起来，不再纠结那道数学题，考都考完了，再纠结也没什么用。
他把之前的化学资料拿出来，看了十几页，他这次带的复习资料有限，是昨天带回出租屋，今天又从那边拿过来的，主要是刚刚他一直在解数学题，没空去老师办公室拿其他资料，这会儿也挺晚了，办公楼里面还不知道有没有人在，黑漆漆的地方他去了跟做贼似的。
“你可以去拿啊，今天老师怎么可能不在？”黄雅琼笑道，“明天这会儿卷子肯定都在咱们手上了。”
“算了。”纪时晃了晃手边的资料，“我这些也够用了。”
他很清楚，这一个晚自习看的资料对他考试的帮助很有限，提分的可能性几乎为零，但这些资料上毕竟都是他这段时间的复习成果，与其说纪时在回顾复习成果，不如说他在通过这种方式树立信心。
考场的氛围和自习的氛围还是不一样的，自习的时候纪时的心情是很平静的，但在考场上，他会忽然产生一种紧张感，但这份紧张却并不会影响他做题的效率，反而算是一种推进力。
一股竞争感。
……
填空题难度不大的话，那难度自然是在大题上，纪时是这么猜测的，结果也差不多。
毕竟都高三下学期了，出卷老师也没必要出点简单的试卷糊弄他们，毕竟高考总不可能年年简单，但试卷的难度一般是讲究分布的，全部是难题也没什么意思，160分的总分，全员考96分以下就能体现出差距吗？
这显然也是做梦。
纪时做到第一道大题就觉得不太对劲。
尤其是刚从填空题的愉悦感里出来，猛地碰上大题他也有些不适应。
纪时深吸了一口气，让自己心情平静下来。
整起来！
第一道大题是道几何题，纪时一向觉得需要论证的几何题比代数题稍稍简单一点，当然，几何题能想到突破口就能得分，可一旦想不到，那是不管怎么使劲都没办法，只能眼睁睁地把题空在那里，代数在这一点上就稍微好点，按步骤来说不定还能得个一两分。
纪时他们之前有次考试，好像就是数学特别特别难那次，据说只要写个解老师就给一两分，这让写了“解”的同学大呼庆幸，纪时不知道这种情况会不会在高考里出现，但他现在做题就是不管会不会，先把“解”字放上去再说。
好在这道几何论证题是第一道，内容虽说不太简单，但认真琢磨还是能想出解题步骤的，可能老师们也不想他们在第一题就栽了，不然第一道题就扣一堆分数，后面的题还怎么答？
写完第一道大题，纪时的表情也稍稍和缓了些。
他继续去看第二题，第二题居然有三个小问，这在他们平时月考里很少见，一般来说，大题的前面几道都是只有两小问的，只有最后一题或者两题才会有三个小问。
从某种程度上说，这也是出卷老师的温柔。
最后一题通常15分，三个小问一问5分，基础差不多的都可以答够5分，再好点也有不少学生能答够10分，至于15分能答满的学生确实不多，可至少大部分人都是能拿到分数的，可一旦改成两小问，一问7分，第一问的难度就会加，数学稍稍不行的学生就可能一分也拿不到。
但这次考试居然是前面的二、三、四三道大题都是三小问，最后的五、六两道大题是两小问。
就……有点过分了。
但纪时估计，老师们就是想通过大题展现差距，毕竟这次填空题的难度着实有点小，至少有一大半的学生能拿满分。
在z中这边，高一高二的时候数学不及格挺普遍的，一个班都有那么十来个人不及格，可分班之后，不管文科还是理科数学不及格的人数都会变少，基本就剩那些数学偏得厉害的学生，不管考什么难度的试卷他们都没法及格。
这和高二高三慢慢适应数学教学的模式有关系，也因为高二高三更贴近高考，老师们出卷的时候很注重难度的分布。
像这张试卷，只要填空题的70分能拿到手，剩下的大题只要会两道就能及格了。
当然，对于第1考场的学生们而言，及格这个要求就是蔑视，他们每个人只会极力争取满分。
纪时也是一样。
看到第一道大题的时候，他已经做好了心理准备。
考场上时间有限，他不仅要合理分配好时间，还要在这个基础上把能拿的分数全部拿到手。
第二道大题纪时思考了几分钟，最终没有任何障碍地解了出来。
接下来是第三道题。
阴雨让外面的天空阴沉沉的，考场上也亮起了灯，但纪时这段时间都没有抬起过头，他双眼专注地盯着试卷，脑海中没有别的东西，视线随着笔尖不断移动，在这个过程中，他得确保自己所写的每一个步骤都是正确的。
因为时间有限，所以他不能犯基础性错误，尤其是抄错数字，那是最浪费时间的。
“因为l对应的……，故……”
又解完一道题，纪时却连深呼吸的时间都没有，他立刻将视线下移到了后面一道题。
看到这道题的一瞬间，纪时忍不住在心里喊了声“耶”。
很巧，这题他上周才刚做过，而且这题本身也不难，恐怕是老师们放上来调剂用的。
现在的出卷老师一个比一个可怕，他们知道学生们习惯了做从易到难的题，就故意把难的题目放在前面，把简单的放到后面，等学生被前面的题搞崩溃了，后面的题也没心思看了。
这道题为纪时节省了大量的时间，他几乎都没有多思索，整道题一气呵成，很快就把答题纸写满了。
当然，这种事情考十次试也不过才遇上一次，而且高考也很少有遇上以前做过的题的情况的，毕竟题目都是老师们现出的，压根就不会和某个参考资料重合。
他们老师经常和他们描述高考出卷的情况，什么出卷老师被关起来待在一个地方出题巴拉巴拉，形容得挺暗无天日的，所以他们就忍不住去想，高考题之所以能那么变态，一定是出卷老师遭受了非人折磨的缘故。
纪时做到倒数两道大题的时候还有半小时，这基本和他期末考试剩下的时间差不多，但这个时间已经算是挺紧的了，主要是他在前面几道题上花的时间太多了。
他不知道高考遇上数学帝的卷子会怎么样，题目不知道能不能写完，但他希望还能保持平时月考的节奏，哪怕最后那道大题没法解完，也比根本来不及写要好。
这次的倒数两道大题果然是有难度的。
纪时这次的运气也不算好。
之前有几次月考，他都是在最后时刻忽然来了灵感把题解出来了，但这一次，他思考了很久，最后一道题的第二问他还是没能解出来，还不是那种解到一半时间不够了，是他完完全全没有思路，只能把题目空在那里。
监考老师来收卷的时候，纪时还对那道题有些依依不舍，哪怕监考老师已经把试卷收上去之后，纪时还在原地赖了会，笔在草稿纸上勾勾画画，回忆这道题的要求，看自己能不能多写几个步骤。
好在后面的附加题难度都不是特别答，纪时好歹从头到尾都答完了。
考试结束的时候，纪时依然坐在那里，有好一会儿都不想动。
一直到姚蒙来叫他：“你不回去吗？”
“哦哦。”纪时才恍然回过神来，“这就走。最后那道题没解出来，我这会儿脑子里都是那道题。”
“我也没解出来。”隔着一排座位，许谅叹了口气，“做到填空题的时候我还觉得挺顺的，结果一到大题，我大脑都快爆炸了。”
“谁又不是呢？”姚蒙耸了耸肩，“好在我及时舍弃倒数第二题，不然我最后一题的第一空都没时间写。”
“数学教研组的老师们越来越不友好了。”许谅感慨了一声。
他这次的年级排名比纪时好不少，好像是第10的样子，但因为期末的数学没拉太多分，他总分就没进到年级前5。
两个强化班年级前10的位置也不稳定，基本是轮流坐庄，偶尔也有班级排名30名以后的学生突然冲到前5的情况，那和各科的难度、老师给分的松紧度都有关系，老师改得松，分差就小，区分度体现不出来，平时成绩靠后的学生就会冲到前面去。
“晚上在教室上自习吗？”姚蒙问纪时，“我们正好一起研究一下最后那道题。”
“行啊。”纪时掏出电话，“我把周伟乐叫上。”
“好。”
这学期纪时也越来越嚣张了，都直接把手机带到教室里，不过这么干的学生也越来越多了，老师们基本睁一只眼闭一只眼，不好管，也管不了，高三生的心理压力是三年里最大的，学习上压力大，生活上就该宽松点，学习上压力小，生活上就该紧绷点，z中一直是这么操作的。
周伟乐果然也没走，一接到纪时电话他就答应了，他说他也没能把最后一道题解出来。
“既然许谅和周迪都没能解出来，那咱们解不出来也正常。”
“这话只能安慰自己吧？”黄雅琼叹了口气，“考一次数学我就要伤心一次，都不知道你们这些能把扣分控制在10分以下的人是怎么做到的。”
“我这次控制不了。”姚蒙叹了口气，“我最后两道题都空了两问，应该要扣个14、5分吧？”
“一点也没想到？”
“倒数第二题好点，我稍微写了一两个步骤，但是最后一题就是空在那里。”
“时间太紧了。”纪时把草稿纸拿出来，“我记得那道题是这么问的，你们还记得不？”
大家凑到他桌子这边，看纪时把那道题目的要求写在草稿纸上，那道题题干挺长的，回忆起来也不容易，过了几分钟，大家才把题目完整地拼了出来。
“这就差不多了。”
“来解吧。”
在教室里的时间是绰绰有余的，纪时也不用担心老师来收卷，所以他的状态要比在考场上放松得多。
但这道题确实有难度，一时半会很难想出究竟该怎么解。
纪时在草稿纸上演算了一会，全程表情都很严肃，他也不管其他人的进度怎么样，自己一门心思投入在这道题上。
到了吃晚饭的时间，他才只有一点思路。
“还没解出来？”
“没呢。”周伟乐吐槽道，“所以这种题出在月考卷上就不合理，到底哪个天才能解出来啊？”
“人出卷老师出题的时候就没想过让你把这题给解开。”黄雅琼笃定。
“变态啊。”周伟乐抱着头，“不拿满分，我的人生就没有意义。”
大家不由把目光斜过去：“能别装了吗？太假了。”
第111章 难 乌鸦嘴
考试结束必然吐槽老师变态，这是他们生活的常态。
好在上晚自习的时候这道题还是被他们给解开了。
“我去！”
“哎，啧！”
纪时这一片立刻响起一阵唉声叹气声，并不是因为题目有多难，而是——这道题其实比他们以为的要简单很多，但是出题的角度实在是太刁钻了，不真正把题目做出来根本想不到。
“还能这样？”
“无语了简直。”
连黄雅琼都忍不住感慨，如果一开始有思路的话，这道题给她做都没问题，一旦思路通畅了，解题是水到渠成的事，可他们就是想不到。
在考场上想不到就得认。
纪时给许谅发了条短信，说他们把题目解出来的事，那边的回复也来了：“题目是不是很简单？”
“嗯……”
看来许谅那边也把题目给解出来了，数学有时候就是这样，一旦找不到最终的解题思路，头想破了也解不出来，可只要找对了路子解题就嗖嗖的。
可在考场上做到这一点实在太难了。
纪时把手机收起来，不再纠结那道数学题，考都考完了，再纠结也没什么用。
他把之前的化学资料拿出来，看了十几页，他这次带的复习资料有限，是昨天带回出租屋，今天又从那边拿过来的，主要是刚刚他一直在解数学题，没空去老师办公室拿其他资料，这会儿也挺晚了，办公楼里面还不知道有没有人在，黑漆漆的地方他去了跟做贼似的。
“你可以去拿啊，今天老师怎么可能不在？”黄雅琼笑道，“明天这会儿卷子肯定都在咱们手上了。”
“算了。”纪时晃了晃手边的资料，“我这些也够用了。”
他很清楚，这一个晚自习看的资料对他考试的帮助很有限，提分的可能性几乎为零，但这些资料上毕竟都是他这段时间的复习成果，与其说纪时在回顾复习成果，不如说他在通过这种方式树立信心。