“好吗?”
    一分钟后,特维尔看着自己面前空无一人,而另外两个雕像大排长龙。
    “我又不是什么恶魔,你们至于这样吗?”特维尔无奈地叹了口气,“珀西,你来这边当第一个!”
    珀西是自己人,而自己人不就是用来坑的嘛!
    珀西的身体一僵,面对着同学们鼓励的目光,他一步三回头地走到特维尔的对面。
    上个学年接受了这么多次课外辅导,他比学校里的任何人都要清楚地知道,教授的实力有多么的深不可测。
    “别紧张,让我看看这段时间你的实力进步了多少。”特维尔把玩着魔杖,意味深长地看着珀西。
    珀西脸色一肃。
    特维尔的话意有所指!
    在同学们看来,这只是教授在考察学生实力。
    但是在他的眼里,这是教授在衡量他的能力,决定了以后他能在教授面前发挥出多大的作用!
    咬咬牙,珀西郑重地举起魔杖,眼神变得坚定。
    “教授,那就请你好好看看,我这个暑假有没有荒废掉!”
    “很有自信嘛。”
    特维尔很满意珀西的态度。
    实力弱不要紧,在他的教导下总会变强的,但是心态差了,就算是强如邓布利多,也可能会翻车。
    互相施了礼之后,珀西第一时间就给自己施加了铁甲咒。
    因为教授的攻击来了!
    红光急速飞来,耀眼得就像是个小太阳。
    铁甲咒只挡住了第一道魔法,不过他早有准备,身体迅速地往左后方移动,堪堪躲过了接连而至的另外两道红光。
    这次攻击是在考验对魔法的感知能力,珀西在心中想道。
    不过他没来得及细线,感受到地面的涌动,连忙一个加固咒挡住翻动的地面,同时击碎延伸出来的手臂。
    再往右腾挪,躲过从后方覆盖而来的手掌。
    一番动作下来,从战斗开始还不到半分钟,珀西就已经躲过了三次攻击!
    一旁的同学们都看傻眼了。
    教授的攻击不仅比之前他们经历的还要犀利,甚至超过了他和弗利维教授决斗的时候的水准!
    去年的场面他们历历在目,早就憧憬着能够像两位教授一样,施展着精妙无比的魔法。
    但问题是,那是憧憬啊!!!
    他们现在的实力,别说是学弗利维教授那样有来有往了,就是坚持超过一分钟,都得是珀西这种学神才能做到的啊!
    不过珀西也没有坚持多久,一分钟后就在他们敬佩的目光中被绳子捆住。
    还好这里没有天花板,他庆幸地想着。
    学生们终究是要面对大魔王的,有了珀西的示范,他们的内心也轻松了一些。
    所以在下课前,特维尔终于是把所有学生的表现都总结完毕。
    “看到了吗?”他给每一个人都分发了一张表格,“你们的评分都会在上面。”
    “你们可以从评分相近的职能中选择一个,但是,就不要勉强自己选择差距很大的那个了。”
    “然后根据选择的职能,从同学里互相选择合适的队友,组成一个三人小队。”
    “这将会是持续一整年的队伍,所以请务必要慎重。”
    “当你们做好选择以后,就写在表格上面,这就是你们这两周的作业,记住了吗?”
    得到学生们兴奋的应允,特维尔就宣布下课了。
    第102章 课程的作用
    不出意料的,六年级学生趁着午饭的时候,就把课堂上的内容传播了出去。
    学生们聚集在礼堂,欢声笑语地讨论着自己将会担任的职能。
    就连教授们都在思考这三种职能划分。
    “如果他们单独遇到敌人,会不会因为实力的偏差而落败?比如干扰者缺乏进攻性?”
    弗利维教授第一个向特维尔提问,但教工席上的其他教授也在悄悄关注着他。
    “三个职能的划分其实只是一种倾向性,他们熟练以后,也可以从队友身上学到不同职能的能力,从而达到全能之余,还能精通一种的程度。”
    特维尔故意放大声音,不仅能让教授们听清楚,前排的学生也能听到。
    毕竟在魔法界,偏科也不会在战斗上偏,那样反而容易因为缺点明显而被对手利用。
    他才不会犯这种低级错误。
    “孩子们毕业也没办法再聚到一起了,这种组队方式对他们而言还有意义吗?”
    有了弗利维的示范,麦格教授也抛出了自己的问题。
    “主要是让学生们习惯组队的方式,您也知道,魔法界巫师的战斗力其实差距很大。”
    “对于实力高强的傲罗而言,他们可以轻易击败几倍于他们的普通巫师。
    但是对于邓布利多校长而言,他想要击败多少傲罗都可以,取决于他的心情。”
    “请别这么说,我只是一个上了年纪的老人而已。”邓布利多害羞地摆了摆手。
    但显然在场的教授没一个会当真,只听特维尔继续朗声说道。
    “所以,提升学生们的团队合作能力,能够让他们随时和任何人搭配起来,不一定是和自己组队的队友。
    这样主要是为了方便他们在遇到更强的敌人的时候,不至于眼睁睁地击败。”
    教授们恍然大悟。

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