“烛光”，是蜡烛通过燃烧而发出途上，人们苦苦探索而始终辨别不到方向的时候，可以使你在黑暗中经过它那微小的光亮可以使你看到希望，会使你“绝路逢生”、“柳暗花明”。烛光就是方向，就是向导，就是通向你理想彼岸的坐标。
——当“heppybirthdaytoyou”的欢快歌声响起的时候，在烛光融融的映照下，人们脸上挂着激动的泪花，烛光给我们带来的是温馨的祝福，是甜美的微笑，是对美好生活的向往。
人们可进一步地想到曾想到：
——当烛光给人们带来光明，给人们带来欢笑，带来希望的时候，它却是以燃烧自身的“躯体”为代价的，这种牺牲自我的勇气，这种“燃烧自己而照亮别人”的精神正是烛光的高贵品质所在，也是千百年来人们所赞美和歌颂的主题。
面对这闪闪跳动的红色烛光，我想到了很多，但我首先想到了老师——烛光的这种精神不正是我们身边老师的真实行为的写照吗？多少次，老师因为给我们批改作业而孜孜不倦地伏案到天明；多少次，因为为我们认真地备课而主动地放弃了休息的时间；多少次，因为操劳过度而住进了医院；多少次，您为了为了给掉队的学生补课而忍痛丢下家中嗷嗷待哺的孩子；多少次，因为送生病的学生而忘记了家中的病人也需要照顾；又有多少次，······亲爱的老师，你们站在讲台上辛勤培育了一代又一代的新世纪的花朵，但自己却毫无苛求、不图任何回报。讲台催老了你们的岁月，粉笔染白了你们的浓黑的头发，但你们却无怨无悔、矢志不改，耕耘讲台，一刻不辍。你们这种甘为人梯、无私奉献的精神就如烛光一般，甘心燃烧自己来照亮别人，用自己的付出而换来一批批学生“青出于蓝而胜于蓝”。有人把老师比作辛勤的园丁，我说老师更像春蚕，更像蜡烛，正像唐朝诗人李商隐说过的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
“老师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，老师的职业行为几乎成了他们的生活的全部。他们是以牺牲自我，来换得他们的学生茁壮成长的，他们心系学生，情倾讲坛，把学生的喜怒哀乐真实的写在自己的脸谱上。说他们是老师，却更像父母有时比父母的爱更加慈善、更加深沉、更加令人感动。
绝恋风尘——小妹她并不是我小妹，但是我习惯这样的称呼她。她是我最好的朋友，我一直这样认为。
无聊的时候，我会找茬来逗她。“小妹，给你看东西。”“什么？”“哎呀，你看了就知道。”“哦。”
的光亮，蜡烛的光，也许它比太阳四射耀眼的光芒，是显得那样的渺小、那样的微不足道，特别是在当今科学发达，能量之间能够相互转化、相互利用，“豆小”的烛光，似乎越来越不被人看重，或许有人感觉，那是不值得珍惜的现在也用处不大，甚至会说“不过是一个不起眼的微光，有时还会嫌弃它不够亮呢！”
朋友，你可曾想到：
——当在那“伸手不见五指”的夜晚，在那茫茫的征
然后就是她极其夸张的笑。她一向是很野蛮的，可是现在她却捂着嘴笑了。我看着那自创的流体字，笑了。
“小妹，你笑得好好看啊！”
“们只能做朋友么？
她低下头去，沉默了好久，最后跑开了，转身道：“不知道。”我心里一片失落，准备离开。小妹在一旁道：“你怎么那样看着她说话啊？搞得她不好意思。”
“哦。”我冷冷道，就走了，头也不回。我不知道身后的小妹是什么表情。
然后又上学了。小妹一进教室，就冲我来了。接着拳头如雨下。我忍着不吭声，等她筋疲力竭然后住手。我以为我没去武商而惹她生气了。
打完了，她才说：“那晚表白的事``````”她说了什么我记不得了。只是那晚表白的事，她怪我。我不知道为什么。
第二天，她传个纸条给我，说“对不起”。我伸手接住第二张：是很多的对不起。我看见她在笑，眼里有歉意，还有着什么``````我笑着把伤口给她看，然后她惊叫一声：没想到伤得这样。脸上一副无辜的样子。我看了她好久，突然笑了``````
之后，有一天，然后一张纸条落在我的课桌上，我打开看见久违的字迹：老师知道我们传纸条，还和我爸爸说了``````这可能是我最后一次传纸条了。”
我没有说话了，给她写了个“哦”，然后继续做事。
后来，我成了叶的bf。（叶是她很好的朋友）小妹对我便很冷了，冷得可怕。我和她说话的时候，她有一句没一句地应承着，脸上面无表情，我的笑僵在了脸上，于是我转身离开。我觉得她离我越来越远了``````
那天我在走廊上看见她在楼下。
我就那样地看着她。她一身单薄，孤立在夕阳中，很孤独的样子。我没有叫她，或许，那样很好。第一次这么仔细地看她，很久很久，我的泪滑过脸庞。为什么，这样子？``````
中考来了，中考又走了。考完的那晚我们去了学校。一个被她拒绝的人叫我把一个袋子给她，我应着。过几天就是她的生日。我给了她袋子，她眼里波动了一下，问：“什么？”
“~~~给你的`````”然后她冷漠无声地接了过去。我走开。
考晚的那晚我去网吧晚了通宵，回到家时太阳好高好高。我走进房间里，看着那个放了很久的玩具熊。我拿起她，丢到了垃圾桶——送她，已经没什么意义了吧。
中```
老师的爱是初春里温暖的阳光，柔情地播洒着知识的种子，于是，知识的园地里便春意盎然，嫣紫姹红；老师的爱是盛夏里茂密的绿荫，无声的遮蔽着潺溪里的每一泓水流，于是，潺潺的溪水顺畅地流入知识的海洋；老师的爱是秋天里一片片红叶，于是便迎来满园秋色，硕果累累压枝头；老师的爱是冬天里的一缕梅香，瑞雪严寒，笑傲自开，教我们不畏困难，树立信心，战胜险阻，勇往直前。
事实上，像蜡烛那样“燃烧自己，照亮别人”的人和事有许许多多，枚不胜举。老师就是蜡烛这种高贵品质和高风亮节的典范。我想，如果我们大家每一个人都能来像蜡烛那样，勇于牺牲、甘愿付出，那么世界不就变成美好人间了吗？愿世界上默默无闻、无私奉献的人多起来吧！那么，我们生活的这个大家庭里将变成“光明的世界、美丽的世界、美好的世界”！
——当“heppybirthdaytoyou”的欢快歌声响起的时候，在烛光融融的映照下，人们脸上挂着激动的泪花，烛光给我们带来的是温馨的祝福，是甜美的微笑，是对美好生活的向往。
人们可进一步地想到曾想到：
——当烛光给人们带来光明，给人们带来欢笑，带来希望的时候，它却是以燃烧自身的“躯体”为代价的，这种牺牲自我的勇气，这种“燃烧自己而照亮别人”的精神正是烛光的高贵品质所在，也是千百年来人们所赞美和歌颂的主题。
面对这闪闪跳动的红色烛光，我想到了很多，但我首先想到了老师——烛光的这种精神不正是我们身边老师的真实行为的写照吗？多少次，老师因为给我们批改作业而孜孜不倦地伏案到天明；多少次，因为为我们认真地备课而主动地放弃了休息的时间；多少次，因为操劳过度而住进了医院；多少次，您为了为了给掉队的学生补课而忍痛丢下家中嗷嗷待哺的孩子；多少次，因为送生病的学生而忘记了家中的病人也需要照顾；又有多少次，······亲爱的老师，你们站在讲台上辛勤培育了一代又一代的新世纪的花朵，但自己却毫无苛求、不图任何回报。讲台催老了你们的岁月，粉笔染白了你们的浓黑的头发，但你们却无怨无悔、矢志不改，耕耘讲台，一刻不辍。你们这种甘为人梯、无私奉献的精神就如烛光一般，甘心燃烧自己来照亮别人，用自己的付出而换来一批批学生“青出于蓝而胜于蓝”。有人把老师比作辛勤的园丁，我说老师更像春蚕，更像蜡烛，正像唐朝诗人李商隐说过的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
“老师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，老师的职业行为几乎成了他们的生活的全部。他们是以牺牲自我，来换得他们的学生茁壮成长的，他们心系学生，情倾讲坛，把学生的喜怒哀乐真实的写在自己的脸谱上。说他们是老师，却更像父母有时比父母的爱更加慈善、更加深沉、更加令人感动。
绝恋风尘——小妹她并不是我小妹，但是我习惯这样的称呼她。她是我最好的朋友，我一直这样认为。
无聊的时候，我会找茬来逗她。“小妹，给你看东西。”“什么？”“哎呀，你看了就知道。”“哦。”
的光亮，蜡烛的光，也许它比太阳四射耀眼的光芒，是显得那样的渺小、那样的微不足道，特别是在当今科学发达，能量之间能够相互转化、相互利用，“豆小”的烛光，似乎越来越不被人看重，或许有人感觉，那是不值得珍惜的现在也用处不大，甚至会说“不过是一个不起眼的微光，有时还会嫌弃它不够亮呢！”
朋友，你可曾想到：
——当在那“伸手不见五指”的夜晚，在那茫茫的征
然后就是她极其夸张的笑。她一向是很野蛮的，可是现在她却捂着嘴笑了。我看着那自创的流体字，笑了。
“小妹，你笑得好好看啊！”
“们只能做朋友么？
她低下头去，沉默了好久，最后跑开了，转身道：“不知道。”我心里一片失落，准备离开。小妹在一旁道：“你怎么那样看着她说话啊？搞得她不好意思。”
“哦。”我冷冷道，就走了，头也不回。我不知道身后的小妹是什么表情。
然后又上学了。小妹一进教室，就冲我来了。接着拳头如雨下。我忍着不吭声，等她筋疲力竭然后住手。我以为我没去武商而惹她生气了。
打完了，她才说：“那晚表白的事``````”她说了什么我记不得了。只是那晚表白的事，她怪我。我不知道为什么。
第二天，她传个纸条给我，说“对不起”。我伸手接住第二张：是很多的对不起。我看见她在笑，眼里有歉意，还有着什么``````我笑着把伤口给她看，然后她惊叫一声：没想到伤得这样。脸上一副无辜的样子。我看了她好久，突然笑了``````
之后，有一天，然后一张纸条落在我的课桌上，我打开看见久违的字迹：老师知道我们传纸条，还和我爸爸说了``````这可能是我最后一次传纸条了。”
我没有说话了，给她写了个“哦”，然后继续做事。
后来，我成了叶的bf。（叶是她很好的朋友）小妹对我便很冷了，冷得可怕。我和她说话的时候，她有一句没一句地应承着，脸上面无表情，我的笑僵在了脸上，于是我转身离开。我觉得她离我越来越远了``````
那天我在走廊上看见她在楼下。
我就那样地看着她。她一身单薄，孤立在夕阳中，很孤独的样子。我没有叫她，或许，那样很好。第一次这么仔细地看她，很久很久，我的泪滑过脸庞。为什么，这样子？``````
中考来了，中考又走了。考完的那晚我们去了学校。一个被她拒绝的人叫我把一个袋子给她，我应着。过几天就是她的生日。我给了她袋子，她眼里波动了一下，问：“什么？”
“~~~给你的`````”然后她冷漠无声地接了过去。我走开。
考晚的那晚我去网吧晚了通宵，回到家时太阳好高好高。我走进房间里，看着那个放了很久的玩具熊。我拿起她，丢到了垃圾桶——送她，已经没什么意义了吧。
中```
老师的爱是初春里温暖的阳光，柔情地播洒着知识的种子，于是，知识的园地里便春意盎然，嫣紫姹红；老师的爱是盛夏里茂密的绿荫，无声的遮蔽着潺溪里的每一泓水流，于是，潺潺的溪水顺畅地流入知识的海洋；老师的爱是秋天里一片片红叶，于是便迎来满园秋色，硕果累累压枝头；老师的爱是冬天里的一缕梅香，瑞雪严寒，笑傲自开，教我们不畏困难，树立信心，战胜险阻，勇往直前。
事实上，像蜡烛那样“燃烧自己，照亮别人”的人和事有许许多多，枚不胜举。老师就是蜡烛这种高贵品质和高风亮节的典范。我想，如果我们大家每一个人都能来像蜡烛那样，勇于牺牲、甘愿付出，那么世界不就变成美好人间了吗？愿世界上默默无闻、无私奉献的人多起来吧！那么，我们生活的这个大家庭里将变成“光明的世界、美丽的世界、美好的世界”！