第274章 元茂夸尉窈
皇宗七童的考卷由录事官收取，收到元颢跟前时，小家伙一副郑重模样嘱咐：“墨迹没干呢，别把我写的字抹坏了。”
录事官心说：就你这字，整体看，跟扫帚扫出来似的，细看每笔每划长着猪鬃毛，还能抹坏到哪去？
七殿下元恌则抓紧这点休息时间，猛朝尉窈瞟眼色。
尉窈情知原因，过来后先夸赞他，再委婉询问：“殿下第一次挑战新考法，能不焦不躁答到最后，真是出乎我意料。考得如何？觉得哪道题最难？”
成功是失败的继母，夸赞才是生母！
元恌的信心开始反扑，说道：“都很难。解释‘美盛德形容’那道题我倒是答出来了，”他一撅嘴，更正，“那道题不是分成三小题么，第二题我没听清。”
“好可惜。”小家伙又加一句。
尉窈认真附和一句“是啊”。
她是出题的人，出题时针对的考生是奚官署精挑细选的宫学生，且年龄最小的是七岁。
元恌这群孩子岁数明显小一些，就不该和宫学生一起考这套题。
六、七岁之间差一年，跟十六、十七差一年，在读书、理解事物上完全是两回事。
所以没必要说些鼓励对方接下来好好考的废话，尉窈想了想，告诉道：“后面的两轮小试，会写什么全写上，如果不会，莫乱写，把题目写下来。写题目的用意是回去后翻阅答案，或者我抽时间教你，以后遇到相同的题保证让你会做。”
这一刻，元恌把尉窈视为了知己。
尉窈再悄声告诉对方一个经验：“认真写字，若其余学子都没答出标准答案，夫子便会以书写规整来评定强弱。”
元恌连连点头，信心更足！
可是他的浅毛小虎……唉，来不及跟尉窈讲述此事，短暂的休息时间过，次轮小试开始。
芮才人展开考题卷，主监考宣布开考，所有学子毛笔蘸墨，悬腕以待。
“第一题，写出诗句‘维以不永怀’的上句。”
七学渣确实是一群好伙伴，不思索答案，而是同时挤出抬头纹，瞄尉窈在不在写，然后左右瞄，看宫学生开没开始写。
糟了，尉讲师在写！那就证明她快喊“念”了。
幸运的是，宫学生也没动笔，有的甚至也在偷瞄尉窈。
此题出自诗《卷耳》。
答案是：我姑酌彼金罍。
元颢忽然嘴巴成“喔”形，因为他看见从弟元恌动笔了。
元恌按尉窈教的，写的是题目，因为想不起原句，写成了“唯一不永怀”，错了俩字。
有将近十名宫学生想出答案了，可惜只写了二或三个字，下道题就开始了，这部分宫学生已有经验，果断放弃新题，先把眼前答案写全。
芮才人：“写出诗句‘不可休息’的下句。”
此题出自诗《汉广》的第一章。
答案是：汉有游女。
元恌还是写题目“不可休息”。
其余六学渣开始胡编了，别看都在胡编，也有区别，元世贤等五渣是胡乱写一句他们背诵过的诗句，虽然正巧是答案的可能不大，但万一呢？
渣中渣元颢不一样，他写道：“多此一问。”
正考着试呢，说什么“不可休息”，可不多此一问么。
次轮小试就这样在“上一句、下一句”的切换里反复煎熬。话分两处。
元茂现在就在皇宗学，帮着皇宗博士孙惠蔚整理文稿。
陛下已批许营建四门小学，营建的具体位置需抓紧时间确定。
国子祭酒刘芳的顾虑是，周天子时期设置的小学，是把小学建立在四郊，然而古籍里却没有说，四郊小学彼此相距多远？对四所小学同时考核和督管，肯定不便利。
所以刘祭酒一开始奏请的是，在太学坊的四门遗址上，直接营缮四小学，继而改奏请，言太学故址仍然宽广，把小学分在四门处修建，和古时的四郊没区别，仍难兼顾入学的幼童，不如合并于一处，修建在太学遗址内。
皇帝再许。
四门小学的奏请进行得如此顺利，少不了孙惠蔚的努力，元茂作为元志的儿郎，十分清楚孙惠蔚为何比刘祭酒还想促成此事。
果然和他父亲说的一样，孙惠蔚再次迁升，被陛下授五品上的“秘书丞”官职，与刘祭酒一起协助任城王监管小学营建。
说是协助，修建小学牵扯着太学遗址基所的保护、修整，城南边郊官道的同时修建，同时还得从坟典古籍里找出所有小学礼制方面的记载，种种庶务无比繁琐，本就忙碌的任城王哪能兼顾。
所以实际掌管营造事务的，只有刘芳和孙惠蔚。前者亲往太学故地勘察去了，后者则从禁中众多书库里翻找小学有关的内容，然后记录。
越是破旧的古书，看久了越伤眼。孙惠蔚不时搓揉眼皮，元茂看见后，取出自己的香囊，说道：“博士试一下，香囊里放的是清目提神的草药。”
孙惠蔚按元茂示意的，把香囊往左、右眼眶骨位置各轻擦两下，果然，双眼的不适顿觉减轻不少。
元茂向对方展示自己还有。
孙惠蔚笑呵呵收下香囊，询问：“你在平城只学了《诗经》一门学业？”
元茂刚坐下，重新站起来回话：“在学馆里我只学《诗经》，不过我一位同门兼学《尔雅》和《礼》，我脸皮厚，总向她讨要笔记，也跟着学了些。”
“哈哈，脸皮该厚时就得厚！”孙惠蔚做个手势。
元茂坐下。
孙惠蔚好奇：“你这个年纪的学童，同时学三门经义的罕见，而且还能教你。你这位同门还在平城么？”
“她也来洛阳了，在宫学担任常诵讲师，叫尉窈，她比我小一岁呢。”
“原来是尉才人！”
“是，等哪天见到她，我得给她道声喜。”
孙惠蔚：“最快今天，最晚明天，你就能见到她。”
元茂忍着心口狂跳，想：就等你这话呢。
孙惠蔚自己好学，自然喜欢好学的少年人。他又问：“平城的小学馆都有教《尔雅》，你为何不跟着馆中夫子学？”
元茂回道：“夫子讲学有时讲得颇深奥，我前头听不懂，就好走神，后头又有听不懂的，如此一堂课能记住一半内容就很好了。尉窈同门的笔记不一样，我全能看懂，就连典籍引证，她也全用今语译成我这个年纪能看下去的一段段故事，我不用费力就能学会，学得越省力，我就越愿意学。”
孙惠蔚边听边惊讶，手指无意识地轻轻敲着书案。
“孙博士？”
孙惠蔚回神，更对尉窈感兴趣了，问：“你再见到尉才人，管她要一份笔记我看看。”
罍( léi)：盛酒的器皿，似壶，小口、大腹、有盖。小型的“罍”叫“坎”。
皇宗七童的考卷由录事官收取，收到元颢跟前时，小家伙一副郑重模样嘱咐：“墨迹没干呢，别把我写的字抹坏了。”
录事官心说：就你这字，整体看，跟扫帚扫出来似的，细看每笔每划长着猪鬃毛，还能抹坏到哪去？
七殿下元恌则抓紧这点休息时间，猛朝尉窈瞟眼色。
尉窈情知原因，过来后先夸赞他，再委婉询问：“殿下第一次挑战新考法，能不焦不躁答到最后，真是出乎我意料。考得如何？觉得哪道题最难？”
成功是失败的继母，夸赞才是生母！
元恌的信心开始反扑，说道：“都很难。解释‘美盛德形容’那道题我倒是答出来了，”他一撅嘴，更正，“那道题不是分成三小题么，第二题我没听清。”
“好可惜。”小家伙又加一句。
尉窈认真附和一句“是啊”。
她是出题的人，出题时针对的考生是奚官署精挑细选的宫学生，且年龄最小的是七岁。
元恌这群孩子岁数明显小一些，就不该和宫学生一起考这套题。
六、七岁之间差一年，跟十六、十七差一年，在读书、理解事物上完全是两回事。
所以没必要说些鼓励对方接下来好好考的废话，尉窈想了想，告诉道：“后面的两轮小试，会写什么全写上，如果不会，莫乱写，把题目写下来。写题目的用意是回去后翻阅答案，或者我抽时间教你，以后遇到相同的题保证让你会做。”
这一刻，元恌把尉窈视为了知己。
尉窈再悄声告诉对方一个经验：“认真写字，若其余学子都没答出标准答案，夫子便会以书写规整来评定强弱。”
元恌连连点头，信心更足！
可是他的浅毛小虎……唉，来不及跟尉窈讲述此事，短暂的休息时间过，次轮小试开始。
芮才人展开考题卷，主监考宣布开考，所有学子毛笔蘸墨，悬腕以待。
“第一题，写出诗句‘维以不永怀’的上句。”
七学渣确实是一群好伙伴，不思索答案，而是同时挤出抬头纹，瞄尉窈在不在写，然后左右瞄，看宫学生开没开始写。
糟了，尉讲师在写！那就证明她快喊“念”了。
幸运的是，宫学生也没动笔，有的甚至也在偷瞄尉窈。
此题出自诗《卷耳》。
答案是：我姑酌彼金罍。
元颢忽然嘴巴成“喔”形，因为他看见从弟元恌动笔了。
元恌按尉窈教的，写的是题目，因为想不起原句，写成了“唯一不永怀”，错了俩字。
有将近十名宫学生想出答案了，可惜只写了二或三个字，下道题就开始了，这部分宫学生已有经验，果断放弃新题，先把眼前答案写全。
芮才人：“写出诗句‘不可休息’的下句。”
此题出自诗《汉广》的第一章。
答案是：汉有游女。
元恌还是写题目“不可休息”。
其余六学渣开始胡编了，别看都在胡编，也有区别，元世贤等五渣是胡乱写一句他们背诵过的诗句，虽然正巧是答案的可能不大，但万一呢？
渣中渣元颢不一样，他写道：“多此一问。”
正考着试呢，说什么“不可休息”，可不多此一问么。
次轮小试就这样在“上一句、下一句”的切换里反复煎熬。话分两处。
元茂现在就在皇宗学，帮着皇宗博士孙惠蔚整理文稿。
陛下已批许营建四门小学，营建的具体位置需抓紧时间确定。
国子祭酒刘芳的顾虑是，周天子时期设置的小学，是把小学建立在四郊，然而古籍里却没有说，四郊小学彼此相距多远？对四所小学同时考核和督管，肯定不便利。
所以刘祭酒一开始奏请的是，在太学坊的四门遗址上，直接营缮四小学，继而改奏请，言太学故址仍然宽广，把小学分在四门处修建，和古时的四郊没区别，仍难兼顾入学的幼童，不如合并于一处，修建在太学遗址内。
皇帝再许。
四门小学的奏请进行得如此顺利，少不了孙惠蔚的努力，元茂作为元志的儿郎，十分清楚孙惠蔚为何比刘祭酒还想促成此事。
果然和他父亲说的一样，孙惠蔚再次迁升，被陛下授五品上的“秘书丞”官职，与刘祭酒一起协助任城王监管小学营建。
说是协助，修建小学牵扯着太学遗址基所的保护、修整，城南边郊官道的同时修建，同时还得从坟典古籍里找出所有小学礼制方面的记载，种种庶务无比繁琐，本就忙碌的任城王哪能兼顾。
所以实际掌管营造事务的，只有刘芳和孙惠蔚。前者亲往太学故地勘察去了，后者则从禁中众多书库里翻找小学有关的内容，然后记录。
越是破旧的古书，看久了越伤眼。孙惠蔚不时搓揉眼皮，元茂看见后，取出自己的香囊，说道：“博士试一下，香囊里放的是清目提神的草药。”
孙惠蔚按元茂示意的，把香囊往左、右眼眶骨位置各轻擦两下，果然，双眼的不适顿觉减轻不少。
元茂向对方展示自己还有。
孙惠蔚笑呵呵收下香囊，询问：“你在平城只学了《诗经》一门学业？”
元茂刚坐下，重新站起来回话：“在学馆里我只学《诗经》，不过我一位同门兼学《尔雅》和《礼》，我脸皮厚，总向她讨要笔记，也跟着学了些。”
“哈哈，脸皮该厚时就得厚！”孙惠蔚做个手势。
元茂坐下。
孙惠蔚好奇：“你这个年纪的学童，同时学三门经义的罕见，而且还能教你。你这位同门还在平城么？”
“她也来洛阳了，在宫学担任常诵讲师，叫尉窈，她比我小一岁呢。”
“原来是尉才人！”
“是，等哪天见到她，我得给她道声喜。”
孙惠蔚：“最快今天，最晚明天，你就能见到她。”
元茂忍着心口狂跳，想：就等你这话呢。
孙惠蔚自己好学，自然喜欢好学的少年人。他又问：“平城的小学馆都有教《尔雅》，你为何不跟着馆中夫子学？”
元茂回道：“夫子讲学有时讲得颇深奥，我前头听不懂，就好走神，后头又有听不懂的，如此一堂课能记住一半内容就很好了。尉窈同门的笔记不一样，我全能看懂，就连典籍引证，她也全用今语译成我这个年纪能看下去的一段段故事，我不用费力就能学会，学得越省力，我就越愿意学。”
孙惠蔚边听边惊讶，手指无意识地轻轻敲着书案。
“孙博士？”
孙惠蔚回神，更对尉窈感兴趣了，问：“你再见到尉才人，管她要一份笔记我看看。”
罍( léi)：盛酒的器皿，似壶，小口、大腹、有盖。小型的“罍”叫“坎”。