161.第161章 他到底想证明什么？
第161章 他到底想证明什么？
“梦回当年！梦回当年啊！”
也只有肖老师才能感受到陈潇这三幅画的威力如何。
当然这三幅画肯定是有一个画面，击中了肖老师某个深刻的记忆点才会如此。
他拿着三幅画认真的端详着，而后说道：
“我要记得没错，形似陈警官所画的这幅画场景，应该是发生在某一次月考宣布成绩时出现的。”
“虽然有那么一些出入，但陈警官仿佛是将当时的场景给活灵活现的描绘了出来。要不是你的年龄不太相符，否则我都怀疑你会不会也是我班上的学生。”
陈潇微微咧咧嘴：“我没读过昌华，而且我也不是警察。”
“啊？”
肖老师一愣，李辉介绍了下这才恍然大悟。
“原来是我误会了，也怪我这段时间都在外游玩，不知道咱们蓝山县出了陈先生这么厉害的人物。”
陈潇笑了笑：“肖老师谬赞了，不过听肖老师的话，那次月考是程庆第一次拿那么好成绩的时候吗？”
“不，是第三次！”
“嗯？”
这样的答案让陈潇有些始料未及。
似乎看出了陈潇的疑惑，肖老师感慨道：“我和陈先生，这也是我对他记忆深刻的原因之一。实话说，一些成绩好的学生在我的记忆里，很多时候远没有那些调皮捣蛋的来的强。”
“程庆我之所以一直能记住，就是因为他面对好成绩时的态度。我记得他第一次拿了第一后，他是很平静的。一开始我以为这个学生性格很沉稳，但当第二次他再次拿到班级的第一后，我发现他很兴奋。”
“于是我回头去想他第一次的反应，再结合第二次的变跋扈我就开始读懂他的平静了。第一次他可能觉得自己的第一拿的很意外，因为那时候我记得他反反复复查看过自己做的题，那种感觉更准确的说不应是平静，更多的是错愕，或者他认为自己是侥幸得来的。”
“但第二次他又拿了第一，他表现的兴奋的原因，我觉得他是认可自己了，他觉得自己确实有那个能力。”
“再就是陈先生画的这幅画，我不知道陈先生为什么能感受到他的心境，可你画的至少有百分之八十和他当时的反应相似。他那时的眼神我没有忘记，很坚毅的看着前方！”
“纵使他的前方站着的是我这个班主任，但我知道他看的不是我，而像是目光穿透了教室和校园看到某个场景或者某个人。”
“他所看到的那个场景或者那个人，应该就是他一直以来要去证明的吧。”
听到这里，陈潇抓到重点了。
这个重点就是程庆到底要证明什么！
他是为了证明给谁看，他是可以的？
还是说他曾经在哪个场景里遭受了羞辱，然后他在一次又一次稳住了第一后，强有力的还击那个场景！
但不管是场景还是什么，最终都会指向某个人或者某一群人！
陈潇深吸了口气：“肖老师，那你后来没有找他聊聊吗？”
“聊过了，事实告诉我那时的感觉没有出错。但我问他是想证明给谁看的时候，他却很释然的说没有意义了，他都办到了。”
肖老师的话和程庆的原话或许也存在差别。
可陈潇觉得大意应该相差不大。
他画那几幅画之前，是回忆了失踪的档案，以及李辉转述的家属口中所说的程庆。
根据这一个个的信息点，陈潇才作出了那几幅画来，并且成功的刺激到了肖老师的记忆。
如今肖老师所说的那一句“没有意义了，都办到了”的话，在陈潇这里深意很浓。
程庆出事时即将高中毕业，已过19，未满20。
减去高中三年，初中三年，小学六年统共十二年的时间。
也就是说他是七岁多才开始上的小学一年级。
这个年龄对于现在的学生来说，也能算是大孩子了，但仍旧是偏晚的。
想着想着，陈潇忽然觉得不对劲。
“不，程庆出事的时候都19岁了，那时候才91年。我记得很清楚那时候蓝山县实行的小学五年初中三年制教学，而不是现在的小学六年初中三年！”
“他的学龄再扣掉一年，那就是八岁多才开始入学！七岁入学可以理解，但八岁也太晚了吧！”
想到这儿，陈潇忍不住问道：“肖老师，程庆是否有留过级啊？”
肖老师点头：“留过，听说他初三那年没考好没能被昌华录取，所以又回到了之前的学校复读了一年，于是第二年踩着昌华的分数线进来的。”
“那孩子一开始实话说我是真没怎么在意，后来完全是被他坚韧的学习态度给打动了。”
“也就是说，他的原本成绩在你们班上是垫底的了？”
“嗯，准确的说他在全校都是垫底的成绩。后来能拿到班级第一，全年级前列，靠的就是那一股子的韧劲儿。当然，他的蹿升在我的教学生涯里也可以算的上是一个奇迹了。毕竟现实可不是电视里演的那样，全靠努力就一定会拿到好成绩。”
肖老师说的没错，电视里经常会出现努力就能创造奇迹的桥段。
演绎有艺术加成，现实更多却是骨感与残酷。
陈潇一直觉得努力都是对的，但他也见过更多很努力，却死活都考不出理想成绩的同学。
不得不说程庆除了努力之外，也一定有着很强的学习天赋。
想着，陈潇不由再问了句：“肖老师对程庆的初中生涯了解吗？”
肖老师直接摇头：“他的初中生活我不清楚，当时全县最强的初中资源全部都聚集在县城了。但程庆，是乡镇初中上来的，昌华每年也能录取不少乡镇上读书刻苦有天赋的学生。”
陈潇点了点头，将李辉拉到了一边：“现在立刻去找程庆的初中老师，让他们来做问询，最好是三年的老师都找到。”
李辉看着陈潇，问道：“你觉得问题会出在程庆初中时期？”
“对，而且我觉得就出在他留级复读这个点上！”
李辉略微沉吟了下，说了句：“一个初升高，不至于吧？”
“听起来似乎不至于，但当初升高的那所学校是昌华的话，那就不一定了！而且我跟你说，只要头骨确定就是程庆的话，那就是和陈远家扯上了关系。别人家我不敢肯定，可陈远他是一定能干的出这个事情的！”
“恰好，陈远的幼子陈显祖和程庆的年龄相差不大！”
见陈潇这么笃定，李辉也二话不说立刻去查了。
等李辉走后，陈潇看着他的背影。
仿佛觉得自己和李辉之间的空气中出现了一个字：盗！
盗和李辉无关。
源自于陈潇的心境。
在他决定调查程庆初中时期的那一刻开始，盗字已无形的出现在了他的心里。
也是在这一刻，他的脑海里再一次冒出了之前同样出现过的疑问。
这是盗能力的冰山又一角？还是真谛？
(本章完)
“梦回当年！梦回当年啊！”
也只有肖老师才能感受到陈潇这三幅画的威力如何。
当然这三幅画肯定是有一个画面，击中了肖老师某个深刻的记忆点才会如此。
他拿着三幅画认真的端详着，而后说道：
“我要记得没错，形似陈警官所画的这幅画场景，应该是发生在某一次月考宣布成绩时出现的。”
“虽然有那么一些出入，但陈警官仿佛是将当时的场景给活灵活现的描绘了出来。要不是你的年龄不太相符，否则我都怀疑你会不会也是我班上的学生。”
陈潇微微咧咧嘴：“我没读过昌华，而且我也不是警察。”
“啊？”
肖老师一愣，李辉介绍了下这才恍然大悟。
“原来是我误会了，也怪我这段时间都在外游玩，不知道咱们蓝山县出了陈先生这么厉害的人物。”
陈潇笑了笑：“肖老师谬赞了，不过听肖老师的话，那次月考是程庆第一次拿那么好成绩的时候吗？”
“不，是第三次！”
“嗯？”
这样的答案让陈潇有些始料未及。
似乎看出了陈潇的疑惑，肖老师感慨道：“我和陈先生，这也是我对他记忆深刻的原因之一。实话说，一些成绩好的学生在我的记忆里，很多时候远没有那些调皮捣蛋的来的强。”
“程庆我之所以一直能记住，就是因为他面对好成绩时的态度。我记得他第一次拿了第一后，他是很平静的。一开始我以为这个学生性格很沉稳，但当第二次他再次拿到班级的第一后，我发现他很兴奋。”
“于是我回头去想他第一次的反应，再结合第二次的变跋扈我就开始读懂他的平静了。第一次他可能觉得自己的第一拿的很意外，因为那时候我记得他反反复复查看过自己做的题，那种感觉更准确的说不应是平静，更多的是错愕，或者他认为自己是侥幸得来的。”
“但第二次他又拿了第一，他表现的兴奋的原因，我觉得他是认可自己了，他觉得自己确实有那个能力。”
“再就是陈先生画的这幅画，我不知道陈先生为什么能感受到他的心境，可你画的至少有百分之八十和他当时的反应相似。他那时的眼神我没有忘记，很坚毅的看着前方！”
“纵使他的前方站着的是我这个班主任，但我知道他看的不是我，而像是目光穿透了教室和校园看到某个场景或者某个人。”
“他所看到的那个场景或者那个人，应该就是他一直以来要去证明的吧。”
听到这里，陈潇抓到重点了。
这个重点就是程庆到底要证明什么！
他是为了证明给谁看，他是可以的？
还是说他曾经在哪个场景里遭受了羞辱，然后他在一次又一次稳住了第一后，强有力的还击那个场景！
但不管是场景还是什么，最终都会指向某个人或者某一群人！
陈潇深吸了口气：“肖老师，那你后来没有找他聊聊吗？”
“聊过了，事实告诉我那时的感觉没有出错。但我问他是想证明给谁看的时候，他却很释然的说没有意义了，他都办到了。”
肖老师的话和程庆的原话或许也存在差别。
可陈潇觉得大意应该相差不大。
他画那几幅画之前，是回忆了失踪的档案，以及李辉转述的家属口中所说的程庆。
根据这一个个的信息点，陈潇才作出了那几幅画来，并且成功的刺激到了肖老师的记忆。
如今肖老师所说的那一句“没有意义了，都办到了”的话，在陈潇这里深意很浓。
程庆出事时即将高中毕业，已过19，未满20。
减去高中三年，初中三年，小学六年统共十二年的时间。
也就是说他是七岁多才开始上的小学一年级。
这个年龄对于现在的学生来说，也能算是大孩子了，但仍旧是偏晚的。
想着想着，陈潇忽然觉得不对劲。
“不，程庆出事的时候都19岁了，那时候才91年。我记得很清楚那时候蓝山县实行的小学五年初中三年制教学，而不是现在的小学六年初中三年！”
“他的学龄再扣掉一年，那就是八岁多才开始入学！七岁入学可以理解，但八岁也太晚了吧！”
想到这儿，陈潇忍不住问道：“肖老师，程庆是否有留过级啊？”
肖老师点头：“留过，听说他初三那年没考好没能被昌华录取，所以又回到了之前的学校复读了一年，于是第二年踩着昌华的分数线进来的。”
“那孩子一开始实话说我是真没怎么在意，后来完全是被他坚韧的学习态度给打动了。”
“也就是说，他的原本成绩在你们班上是垫底的了？”
“嗯，准确的说他在全校都是垫底的成绩。后来能拿到班级第一，全年级前列，靠的就是那一股子的韧劲儿。当然，他的蹿升在我的教学生涯里也可以算的上是一个奇迹了。毕竟现实可不是电视里演的那样，全靠努力就一定会拿到好成绩。”
肖老师说的没错，电视里经常会出现努力就能创造奇迹的桥段。
演绎有艺术加成，现实更多却是骨感与残酷。
陈潇一直觉得努力都是对的，但他也见过更多很努力，却死活都考不出理想成绩的同学。
不得不说程庆除了努力之外，也一定有着很强的学习天赋。
想着，陈潇不由再问了句：“肖老师对程庆的初中生涯了解吗？”
肖老师直接摇头：“他的初中生活我不清楚，当时全县最强的初中资源全部都聚集在县城了。但程庆，是乡镇初中上来的，昌华每年也能录取不少乡镇上读书刻苦有天赋的学生。”
陈潇点了点头，将李辉拉到了一边：“现在立刻去找程庆的初中老师，让他们来做问询，最好是三年的老师都找到。”
李辉看着陈潇，问道：“你觉得问题会出在程庆初中时期？”
“对，而且我觉得就出在他留级复读这个点上！”
李辉略微沉吟了下，说了句：“一个初升高，不至于吧？”
“听起来似乎不至于，但当初升高的那所学校是昌华的话，那就不一定了！而且我跟你说，只要头骨确定就是程庆的话，那就是和陈远家扯上了关系。别人家我不敢肯定，可陈远他是一定能干的出这个事情的！”
“恰好，陈远的幼子陈显祖和程庆的年龄相差不大！”
见陈潇这么笃定，李辉也二话不说立刻去查了。
等李辉走后，陈潇看着他的背影。
仿佛觉得自己和李辉之间的空气中出现了一个字：盗！
盗和李辉无关。
源自于陈潇的心境。
在他决定调查程庆初中时期的那一刻开始，盗字已无形的出现在了他的心里。
也是在这一刻，他的脑海里再一次冒出了之前同样出现过的疑问。
这是盗能力的冰山又一角？还是真谛？
(本章完)