第204章 撤退
第204章 撤退
次日一大早，天色阴沉，阴云低垂，空气沉闷。赤军从枫木岭拔营，步兵第二标在前，第四标、辅兵标居中，亲兵标殿后，沿湘江东岸向兴安方向撤去。
对岸，明军已经尽数撤离，留下的只是残破的军械、散落的甲仗、倒毙的战马，以及那些无声的尸体。清军斥候隔江并向而行，明目张胆地监视赤军。不时有数骑清兵驰过，似乎传递着紧迫的军情。
大军撤退，大部分都是步兵，速度不可能很快。从全州至兴安一百多里，若是强行军，勉强可在两日内赶到兴安。
昨晚丹初睡了个好觉，白天精神焕发，兴致勃勃，在马上谈兴甚佳。
“玉祁，今日行军，作战局的讨论题目是什么？”
赤军制度，行军必有讨论。讨论的形式很多样，若是停下休息，可以哨、队为单位集中讨论；若是行军途中，可以伍为单位分散讨论。
作战局虽为赤军的参谋机关，行军时亦要讨论。作战局长杨玉祁答道：“爵帅，今日题目是，与鞑子野战时，如何改进空心方阵？”
这亦是丹初所关注的问题，他欣然加入了讨论，与作战局七八个参谋并辔而行。他们全都亲历过雷公岭之战，与满洲八旗面对面干过仗，讨论起来十分踊跃：
“可以在方阵内加入辅兵，由辅兵携带鹿砦、弹药。临战之前，辅兵取鹿砦置于阵外。这样一样，鞑子进攻速度将被迫延缓，赤军可以更好地发扬火力，在白刃战前更多地杀伤鞑子。”
“空心方阵需要变换队形，对队列、纪律要求极高。下一步，得着重加强队列方面的训练。特别是，横阵变成方阵，方阵恢复成横阵，炮兵转移至阵内，骑兵从阵内向外出击，这四个动作得反复训练。”
“亲兵标目前编有六个火枪队，火枪营三个、亲兵营两个、骑兵营一个。总的来说，还是偏少了。方阵有四个面，至少应编九个火枪队，每个排面布置两个火枪队，再留一个作预备队。”
“这就得增加亲兵标的编制。亲兵标为赤军主力部队，每战当先，撤退亦要殿后。目前仅编制两千五百人，明显少了。照我看，至少要比步兵标多，编制三千五百人。火枪队至少编九个，全部采用新式火绳枪，配以刺刀。火炮队至少编四个，一个冲天炮队、一个红夷炮队、两个劈山炮队。”
“长矛兵对于空心方阵必不可少，但骑兵长矛较短，一般为一丈左右。步兵长矛可长达一丈八尺，但不便配备骑兵，不如交给辅兵营保管，平时放在大车上，临战再取出应战。”
“不妥，不妥。亲兵标士卒皆骑马，平时不习步兵长矛，战时仓促使用，武艺生疏，难起效果。况且，大车运送辎重本就紧张，哪有余力运输长矛？”
“空心方阵大小有限，可容纳的辅兵、骑兵、炮兵数量有限，更适合步兵使用。对于亲兵标来说，临战之前，火枪兵、弓兵、长矛兵等都得弃马步战，战马都得提前收拢起来。或者可以这样，火枪兵、弓兵、长矛兵在前线组成空心方阵，骑兵、辅兵、炮兵等置于阵后，与空心方阵拉开一段距离。”
……
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。大家集思广益，充分讨论交流，令丹初颇为满意。
“诸君亲历战场，方有此真知灼见。玉祁，你今天抽空写个摘要，分发各营讨论，收集他们的意见建议，后天汇总上来，交给我阅看。”
“诺。”
丹初兴致很好，骑马到各营巡视。来到骑兵营，营长何国驺早就迎了过来。
寒暄过后，丹初问道：“骑兵营今日讨论题目是什么？”
何国驺为瑶人，文化程度不高，去年南宁之战时，还闹了个笑话。他逼杀徐彪，急于告捷，只用白纸写了个“许”字，又画了个大大的叉，表示徐彪已死。
“爵帅，骑兵营下午再讨论题目，今天上午主要是识字。田教导别出心裁，用木牌刻字，发放各队学习。行军宿营，士卒皆能随时拿出木牌默记。”
赤军制度，每营设教导一人，类似于明军中的监军、监纪，但职能更为宽泛，主要负责宣传、教育、扫盲、监察、考功、铨选等。
营教导虽不是一营主官，却可以通过教导这个条线，逐级上书教导局，因此权力渐重。在营一级，教导的排名在副营长之下，但实际权力重于副营长，仅在营长之下。营长、副营长、教导，为赤军营一级军官。
在标一级，标统为名副其实的主官，在全标面前有着不容质疑的权威。标统之下，排名依次为副标统、营务处主任、教导，此四人为赤军标一级军官。
何国驺文化程度不高，丹初特意从教导局挑选了一名参谋，到骑兵营担任教导。
“田教导？哪个田教导？”丹初问道。
“就是田源呀，金秀土司田启的儿子。”
丹初想起来了，田源虽是土司之子，却自幼接受过良好的教育。加入赤军后，田源被遴选为教导局参谋，办事颇为得力，是个可造之材。
赤军重视人才的培养，除了依靠学堂、教导队、随军夜校，还已着手探索交叉任职，把那些有潜质的人材放在带兵官、参谋等不同岗位上交叉锻炼，以便更好地发现人才、使用人才。
“以木牌识字，有意思。走，看看去。”丹初来了兴趣，何国驺则把田启也叫了过来，陪同丹初视察。
丹初接过一块木牌，只见它用竹片制成，长约两寸，宽约一寸，正面刻着“地”字，背面用寥寥十余字作为释义：“地，与天相对，左土右也，可作土地、田地”。
田启解释说：“爵帅，我营一伍八人，设两小组，伍长、伍副各领一小组。行军宿营时，每小组给一竹牌，每日收回，交替轮换。”
何国驺则补充道：“田教导是个有心人，在伍以下设小组。各小组平时互助学习，战时并肩战斗，组织更为严密。”
这不就是互助小组吗？丹初觉得这种小组太过超前，尚未在赤军推广。没想到，底下人倒自发创造小组了。
“很好，”丹初笑道：“骑兵营用木牌教士卒识字，在伍以下结成互助小组，意义重大，值得推广。何国驺、田启，你二人就此事写一个条陈上来，明天拿给我过目。”
“诺。”
“我给你们定个讨论题目，能否一边骑射，一边施放火绳枪？”
何国驺笑道：“此事我们骑兵营试过，可以是可以，但火绳枪枪管太长，在骑马过程上装填子弹非常困难。只有极少数射手能够一边骑马，一边施放火绳枪。”
丹初自然知道在马上开枪的困难，更何况是火绳枪。不过，此事并非不可能，经过严格训练的骑兵，完全可以边骑马，边装弹，边射击。
满清中前期，经过严格训练的八旗骑兵，就可以在马上熟练地施放鸟枪，也就是火绳枪。
“事虽难，做则必成。等邕宁公司的燧发枪研制成功了，我让他们再研制一种马枪，专门配备给骑兵。有此利器，骑兵营对战满洲八旗，当更有把握矣。”
马枪相比于步枪，主要是采用了短枪管，以方便骑兵装弹、使用，精度、射程和威力略有下降。
何国驺大喜，说道：“谢爵帅，骑兵营一定不辱使命。”
(本章完)
次日一大早，天色阴沉，阴云低垂，空气沉闷。赤军从枫木岭拔营，步兵第二标在前，第四标、辅兵标居中，亲兵标殿后，沿湘江东岸向兴安方向撤去。
对岸，明军已经尽数撤离，留下的只是残破的军械、散落的甲仗、倒毙的战马，以及那些无声的尸体。清军斥候隔江并向而行，明目张胆地监视赤军。不时有数骑清兵驰过，似乎传递着紧迫的军情。
大军撤退，大部分都是步兵，速度不可能很快。从全州至兴安一百多里，若是强行军，勉强可在两日内赶到兴安。
昨晚丹初睡了个好觉，白天精神焕发，兴致勃勃，在马上谈兴甚佳。
“玉祁，今日行军，作战局的讨论题目是什么？”
赤军制度，行军必有讨论。讨论的形式很多样，若是停下休息，可以哨、队为单位集中讨论；若是行军途中，可以伍为单位分散讨论。
作战局虽为赤军的参谋机关，行军时亦要讨论。作战局长杨玉祁答道：“爵帅，今日题目是，与鞑子野战时，如何改进空心方阵？”
这亦是丹初所关注的问题，他欣然加入了讨论，与作战局七八个参谋并辔而行。他们全都亲历过雷公岭之战，与满洲八旗面对面干过仗，讨论起来十分踊跃：
“可以在方阵内加入辅兵，由辅兵携带鹿砦、弹药。临战之前，辅兵取鹿砦置于阵外。这样一样，鞑子进攻速度将被迫延缓，赤军可以更好地发扬火力，在白刃战前更多地杀伤鞑子。”
“空心方阵需要变换队形，对队列、纪律要求极高。下一步，得着重加强队列方面的训练。特别是，横阵变成方阵，方阵恢复成横阵，炮兵转移至阵内，骑兵从阵内向外出击，这四个动作得反复训练。”
“亲兵标目前编有六个火枪队，火枪营三个、亲兵营两个、骑兵营一个。总的来说，还是偏少了。方阵有四个面，至少应编九个火枪队，每个排面布置两个火枪队，再留一个作预备队。”
“这就得增加亲兵标的编制。亲兵标为赤军主力部队，每战当先，撤退亦要殿后。目前仅编制两千五百人，明显少了。照我看，至少要比步兵标多，编制三千五百人。火枪队至少编九个，全部采用新式火绳枪，配以刺刀。火炮队至少编四个，一个冲天炮队、一个红夷炮队、两个劈山炮队。”
“长矛兵对于空心方阵必不可少，但骑兵长矛较短，一般为一丈左右。步兵长矛可长达一丈八尺，但不便配备骑兵，不如交给辅兵营保管，平时放在大车上，临战再取出应战。”
“不妥，不妥。亲兵标士卒皆骑马，平时不习步兵长矛，战时仓促使用，武艺生疏，难起效果。况且，大车运送辎重本就紧张，哪有余力运输长矛？”
“空心方阵大小有限，可容纳的辅兵、骑兵、炮兵数量有限，更适合步兵使用。对于亲兵标来说，临战之前，火枪兵、弓兵、长矛兵等都得弃马步战，战马都得提前收拢起来。或者可以这样，火枪兵、弓兵、长矛兵在前线组成空心方阵，骑兵、辅兵、炮兵等置于阵后，与空心方阵拉开一段距离。”
……
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。大家集思广益，充分讨论交流，令丹初颇为满意。
“诸君亲历战场，方有此真知灼见。玉祁，你今天抽空写个摘要，分发各营讨论，收集他们的意见建议，后天汇总上来，交给我阅看。”
“诺。”
丹初兴致很好，骑马到各营巡视。来到骑兵营，营长何国驺早就迎了过来。
寒暄过后，丹初问道：“骑兵营今日讨论题目是什么？”
何国驺为瑶人，文化程度不高，去年南宁之战时，还闹了个笑话。他逼杀徐彪，急于告捷，只用白纸写了个“许”字，又画了个大大的叉，表示徐彪已死。
“爵帅，骑兵营下午再讨论题目，今天上午主要是识字。田教导别出心裁，用木牌刻字，发放各队学习。行军宿营，士卒皆能随时拿出木牌默记。”
赤军制度，每营设教导一人，类似于明军中的监军、监纪，但职能更为宽泛，主要负责宣传、教育、扫盲、监察、考功、铨选等。
营教导虽不是一营主官，却可以通过教导这个条线，逐级上书教导局，因此权力渐重。在营一级，教导的排名在副营长之下，但实际权力重于副营长，仅在营长之下。营长、副营长、教导，为赤军营一级军官。
在标一级，标统为名副其实的主官，在全标面前有着不容质疑的权威。标统之下，排名依次为副标统、营务处主任、教导，此四人为赤军标一级军官。
何国驺文化程度不高，丹初特意从教导局挑选了一名参谋，到骑兵营担任教导。
“田教导？哪个田教导？”丹初问道。
“就是田源呀，金秀土司田启的儿子。”
丹初想起来了，田源虽是土司之子，却自幼接受过良好的教育。加入赤军后，田源被遴选为教导局参谋，办事颇为得力，是个可造之材。
赤军重视人才的培养，除了依靠学堂、教导队、随军夜校，还已着手探索交叉任职，把那些有潜质的人材放在带兵官、参谋等不同岗位上交叉锻炼，以便更好地发现人才、使用人才。
“以木牌识字，有意思。走，看看去。”丹初来了兴趣，何国驺则把田启也叫了过来，陪同丹初视察。
丹初接过一块木牌，只见它用竹片制成，长约两寸，宽约一寸，正面刻着“地”字，背面用寥寥十余字作为释义：“地，与天相对，左土右也，可作土地、田地”。
田启解释说：“爵帅，我营一伍八人，设两小组，伍长、伍副各领一小组。行军宿营时，每小组给一竹牌，每日收回，交替轮换。”
何国驺则补充道：“田教导是个有心人，在伍以下设小组。各小组平时互助学习，战时并肩战斗，组织更为严密。”
这不就是互助小组吗？丹初觉得这种小组太过超前，尚未在赤军推广。没想到，底下人倒自发创造小组了。
“很好，”丹初笑道：“骑兵营用木牌教士卒识字，在伍以下结成互助小组，意义重大，值得推广。何国驺、田启，你二人就此事写一个条陈上来，明天拿给我过目。”
“诺。”
“我给你们定个讨论题目，能否一边骑射，一边施放火绳枪？”
何国驺笑道：“此事我们骑兵营试过，可以是可以，但火绳枪枪管太长，在骑马过程上装填子弹非常困难。只有极少数射手能够一边骑马，一边施放火绳枪。”
丹初自然知道在马上开枪的困难，更何况是火绳枪。不过，此事并非不可能，经过严格训练的骑兵，完全可以边骑马，边装弹，边射击。
满清中前期，经过严格训练的八旗骑兵，就可以在马上熟练地施放鸟枪，也就是火绳枪。
“事虽难，做则必成。等邕宁公司的燧发枪研制成功了，我让他们再研制一种马枪，专门配备给骑兵。有此利器，骑兵营对战满洲八旗，当更有把握矣。”
马枪相比于步枪，主要是采用了短枪管，以方便骑兵装弹、使用，精度、射程和威力略有下降。
何国驺大喜，说道：“谢爵帅，骑兵营一定不辱使命。”
(本章完)