第083章
与其?称托儿所?或幼儿园， 称这里?为保育院更恰当，是为保护、教育失去父母或父母无法照管的儿童而设立的机构。
里?头的孩子小至几个月，大到七八岁， 由专人照看。
因隶属军区内部，所?以里?面的老师都是军区军属， 由于军属多来自的农村， 所?以那?些老师少有识字的， 且带孩子粗糙不卫生，比如?孩子们?满身脏污却不引导他们?洗洗干净再吃东西。
且老师家里?的孩子，或相好人家的孩子也在里?头，老师护短， 不仅在食物分配上不能做到一视同仁，自家孩子与人发生冲突时，更不能做到公平公正， 甚至不分对错打别?人家的孩子， 就比如?现在。
“你谁？”姜大花见自己打孩子被?人瞧见， 心里?发虚， 因而愈发色厉内荏。
谢茉来军区日短，且基本不在街头巷尾与人磕牙闲聊， 派送喜糖时也并未跟所?有军属碰面， 是以谢茉与姜大花互不相识。
顺着姜大花的目光， 院子里?的孩童齐刷刷将?目光投向院门口的谢茉。
“谢阿姨！”
谢茉跨步进?门， 蹙眉迎上姜大花目光， 仔细扫量姜大花，就在这时， 一道熟悉的稚嫩童音突然响起来，谢茉低头， 认出跌跌撞撞跑来的小女?孩儿：“小妞妞。”
小妞妞乌湛湛的圆眼里?包着一眶泪，一把抱住谢茉膝盖弯。
原来方?才被?“花生”男孩抢走玩具的小女?孩竟是小妞妞。
谢茉眸色沉了沉，伸手轻柔地抚摸小妞妞头顶，侧眸瞥见刚刚挨巴掌的男孩半边脸都红肿起来。
她提起一口气，眉心拧紧，肃声质问：“你怎地随便打孩子？”
谢茉低头打量挨打男孩子，越瞧越眼熟，却一时想不起在哪里?见过。
谢茉跟姜大花的对峙，令一旁的小朋友们?瞠目围观，素来嘈杂的院子一下子安静下来，这般不寻常把在厨房忙活的两妇女?和拾掇屋子的另一妇女?引了出来。
“这人是谁啊？”
其?中两人跟谢茉打过照面：“这是卫营长的爱人。”
但都与谢茉不熟悉，在气氛明显不对劲的情况下，没主动上前招呼，再者说，即便想打圆场也得先搞明白事情原委。
“哪个卫营长？”军区同姓的人多，且卫和魏同音，这么笼统的称呼让人弄不清究竟是哪一个。
其?中一个回答：“就是咱们?军区那?个最年轻的营长。”
另一个回答：“前段时间因为结婚闹出大新闻那?个。”
问话?那?人顿时恍然大悟：“哦哦，原来是他。他爱人来咱军区没多久吧？她不是孩子家长，来咱这干啥？还跟大花吵起来了。”
“……这不正要问呢。”
窸窸窣窣的小话?姜大花耳中，弄清谢茉并非家长，姜大花登时来劲了，跳脚叉腰：“我就打了怎么滴！我是这里?的老师，管教他们?天经地义。”
受“严师出高徒”这句话?的影响，老师体罚学生的行?为源远流长，古时家长信奉“棍棒底下出孝子”，因而对“打戒尺”这类体罚一向持赞成态度，一直到谢茉小学时期，老师体罚打骂学生的现象也屡见不鲜，更遑论如?今。
所?以，谢茉不跟对方?掰扯老师该不该打学生，而是一脸严肃责问道：“可你在打孩子前连问都不问一句，不论青红皂白，不管曲直对错，一上来就甩孩子一巴掌，这就是你作为老师的管教？管在哪里?？又?教在哪里?？”
言罢，谢茉指了指小男孩脸上肿起的手指印：“再说，孩子这么丁点大，你下手却没个轻重，打坏你负责吗？”
姜大花理?亏，被?谢茉当面戳破，当即气急败坏：“我是老师，不用问都知道谁老实，谁调皮捣蛋，怎么管我心里?有数，用不着你一个不相干的外人指指点点。你一不是领导，二?不是家长，就算打坏也不干你啥事，真是咸吃萝卜淡操心。”
高高吊起的嗓子又?尖又?利，小妞妞小身子一抖，全力抱紧谢茉。
“路不平则鸣。‘事不关己，高高挂起。’这可是领袖强烈批评的自由主义。”谢茉安抚似的拍拍小妞妞，将?挨打小男孩拉到近前，说，“他还教导我们?‘没有调查，没有发言权’，你只?凭自己臆测，便断论是非黑白，你和旧时官僚有何区别?？你作为育人的老师便是这般以身作则的？”
顿了顿，谢茉又?说：“孩子们是祖国的花朵，是祖国的未来，建设国家的接力棒早晚要交到他们?手上，我作为人民群众不能眼睁睁看你不负责地苛待他们?，我要向军区领导反映反映这里?的情况。”
这年头的人，大都怕见领导，再是宣传“为人民服务”“人民的公仆”，也很难扭转他们?早便认定?的“官”这个概念，他们?对“官”心存敬畏，于是敬而远之。
如?此，却方便了谢茉扯虎皮做大旗。
果不其?然，这一通输出，直接让姜大花听傻眼了。
她没什么文化，连小学都没读过，只?在公社扫盲班认识了几十个字。
谢茉这一开口，比她们?村书记说话?更有水平，跟个大干部似的，她心里?不由地便自动矮了三寸，整颗心惴惴的。
姜大花脑子宕机，人也卡壳了。
另外三个老师一边旁听谢茉和姜大花的对话?，一边互相交换着眼神，她们?还有啥不明白的，姜大花孩子就在这里?，她又?护短，凡是她家孩子与其?他孩子闹矛盾，姜大花都是教训别?人家孩子，现在她家孩子俨然成托儿所?里?的一霸，都这时候了，这小霸王还朝卫营长爱人身边的两个孩子龇牙咧嘴呢。
虽然姜大花也被?其?他挨打孩子的家长找上门吵闹过，甚至互相上手厮扯过，但从未惊动过上头领导。
这会儿所?长不在，她们?又?对泼辣又?爱胡搅蛮缠的姜大花也颇有怨言，本不愿搅和进?去，乐得看热闹，但谢茉一提向军区领导反映情况，她们?便不能袖手旁观了。
“嗐，也不是啥大事，就不用惊动领导了吧？”一妇女?讪笑着出来打圆场。
“对呀，要是有误会说开就好了。”
“是啊，咱自己能解决的问题，不要去麻烦了吧？”
领导真要追究起来，她们?这几个见识不理?，不劝阻的，也得吃挂落，因此她们?都不想事情升级。
这里?头不知牵扯多少人情往来，谢茉又?不是不通人情世故、愤世嫉俗的刺头，并不想掀桌砸锅，她只?想这些老师认真负责点，改善一下行?为方?式。
于是，她软化面色，就势说：“因为家长抽不开手，又?信任老师们?才把孩子送来这里?，倘是孩子不听话?老师教训一下没关系，但不问缘由上来就甩巴掌，孩子家长知道了能轻易了了？谁家父母不心疼孩子？闹不好要结怨的。”
“男人们?上了战场是要互相交付后背的，那?比亲兄弟也不差什么……为了这点事平添膈应，是不是不应该？”
战友情那?是相当坚固可靠，各位军属自是深有体会，越想谢茉的话?越有道理?，不由地声讨起姜大花。
“大花这事你做的欠妥当，阳子是你儿子，你护短大家理?解，可你得讲道理?啊。”
“公安断案也得听听两边都是咋说的，你啥都不说就打人可不对。”
“所?长批评过你几回了，你得改啊。”
姜大花听到同事们?都开始讨伐她，她下不来台，脸色忽青忽紫，又?想起别?的孩子家长找上门后，自家男人对她的指责，她撑不住破防了，于是一把扯过“花生”男孩，即她儿子阳子，扬起巴掌就扇，边打还边骂骂咧咧，比如?“都是你惹事”、“我打死你旁人舒心，我也舒心了”。
面对来拉劝的人，姜大花也一概不听，还说“我打自己孩子别?人总说不着了吧”之类的话?。
谢茉无语了。
不是因为姜大花的阴阳怪气，而是对她打孩子的行?为十分费解。
她这时候打孩子是为了示威还是示弱？
明明是自己做错了，为什么宁愿打孩子也不反思认错？
还是她认为孩子是她出错的根源？打打孩子，让孩子哭嚎一阵儿，她便无错一身轻了？
谢茉不理?解，且大受震撼。
还不等谢茉回神呢，姜大花抄起嚎啕大哭的儿子就走了，留下一院子“呜哇哇”脆嫩的哭嚎声。
三个老师忙着安抚跟风哭泣的孩子们?，谢茉则把紧紧抱着她不放的小妞妞，和被?小妞妞不断唤着的“辉子哥哥”一起领走了。
当然，谢茉跟老师们?报备过了。
谢茉推上自行?车，把小妞妞放在后车座上，“辉子哥哥”就和谢茉一起步行?。
谢茉拿眼不动声色扫视两眼迈着短腿，努力跟上她步伐的小男孩。
虎头虎脑，一双乌溜溜的大眼睛，裤子膝盖处缝着补丁，小背心倒是没补丁，但该是洗过多遍的缘故，领口松垮瞧不出正形了。
谢茉判断，这孩子上头至少有一个哥哥。
待瞄见他侧脸益发醒目的手指印，人孩子没事人似的，谢茉却情不自禁地暗暗叹了口气。
如?今的孩子大都皮实。
她刚想开口问问辉子是哪家的，便察觉这孩子三不五时就斜她一眼。
孩子小，藏不住情绪，谢茉很轻易便分辨出，辉子看向她的眼神还挺复杂，好奇、排斥、敬慕……情绪超载，小小的眉头慢慢拧了起来。
谢茉瞧得有趣，便装作没发现，下一瞬却猛地转头，恰恰抓住辉子再次睇过来的视线。
里?头的孩子小至几个月，大到七八岁， 由专人照看。
因隶属军区内部，所?以里?面的老师都是军区军属， 由于军属多来自的农村， 所?以那?些老师少有识字的， 且带孩子粗糙不卫生，比如?孩子们?满身脏污却不引导他们?洗洗干净再吃东西。
且老师家里?的孩子，或相好人家的孩子也在里?头，老师护短， 不仅在食物分配上不能做到一视同仁，自家孩子与人发生冲突时，更不能做到公平公正， 甚至不分对错打别?人家的孩子， 就比如?现在。
“你谁？”姜大花见自己打孩子被?人瞧见， 心里?发虚， 因而愈发色厉内荏。
谢茉来军区日短，且基本不在街头巷尾与人磕牙闲聊， 派送喜糖时也并未跟所?有军属碰面， 是以谢茉与姜大花互不相识。
顺着姜大花的目光， 院子里?的孩童齐刷刷将?目光投向院门口的谢茉。
“谢阿姨！”
谢茉跨步进?门， 蹙眉迎上姜大花目光， 仔细扫量姜大花，就在这时， 一道熟悉的稚嫩童音突然响起来，谢茉低头， 认出跌跌撞撞跑来的小女?孩儿：“小妞妞。”
小妞妞乌湛湛的圆眼里?包着一眶泪，一把抱住谢茉膝盖弯。
原来方?才被?“花生”男孩抢走玩具的小女?孩竟是小妞妞。
谢茉眸色沉了沉，伸手轻柔地抚摸小妞妞头顶，侧眸瞥见刚刚挨巴掌的男孩半边脸都红肿起来。
她提起一口气，眉心拧紧，肃声质问：“你怎地随便打孩子？”
谢茉低头打量挨打男孩子，越瞧越眼熟，却一时想不起在哪里?见过。
谢茉跟姜大花的对峙，令一旁的小朋友们?瞠目围观，素来嘈杂的院子一下子安静下来，这般不寻常把在厨房忙活的两妇女?和拾掇屋子的另一妇女?引了出来。
“这人是谁啊？”
其?中两人跟谢茉打过照面：“这是卫营长的爱人。”
但都与谢茉不熟悉，在气氛明显不对劲的情况下，没主动上前招呼，再者说，即便想打圆场也得先搞明白事情原委。
“哪个卫营长？”军区同姓的人多，且卫和魏同音，这么笼统的称呼让人弄不清究竟是哪一个。
其?中一个回答：“就是咱们?军区那?个最年轻的营长。”
另一个回答：“前段时间因为结婚闹出大新闻那?个。”
问话?那?人顿时恍然大悟：“哦哦，原来是他。他爱人来咱军区没多久吧？她不是孩子家长，来咱这干啥？还跟大花吵起来了。”
“……这不正要问呢。”
窸窸窣窣的小话?姜大花耳中，弄清谢茉并非家长，姜大花登时来劲了，跳脚叉腰：“我就打了怎么滴！我是这里?的老师，管教他们?天经地义。”
受“严师出高徒”这句话?的影响，老师体罚学生的行?为源远流长，古时家长信奉“棍棒底下出孝子”，因而对“打戒尺”这类体罚一向持赞成态度，一直到谢茉小学时期，老师体罚打骂学生的现象也屡见不鲜，更遑论如?今。
所?以，谢茉不跟对方?掰扯老师该不该打学生，而是一脸严肃责问道：“可你在打孩子前连问都不问一句，不论青红皂白，不管曲直对错，一上来就甩孩子一巴掌，这就是你作为老师的管教？管在哪里?？又?教在哪里?？”
言罢，谢茉指了指小男孩脸上肿起的手指印：“再说，孩子这么丁点大，你下手却没个轻重，打坏你负责吗？”
姜大花理?亏，被?谢茉当面戳破，当即气急败坏：“我是老师，不用问都知道谁老实，谁调皮捣蛋，怎么管我心里?有数，用不着你一个不相干的外人指指点点。你一不是领导，二?不是家长，就算打坏也不干你啥事，真是咸吃萝卜淡操心。”
高高吊起的嗓子又?尖又?利，小妞妞小身子一抖，全力抱紧谢茉。
“路不平则鸣。‘事不关己，高高挂起。’这可是领袖强烈批评的自由主义。”谢茉安抚似的拍拍小妞妞，将?挨打小男孩拉到近前，说，“他还教导我们?‘没有调查，没有发言权’，你只?凭自己臆测，便断论是非黑白，你和旧时官僚有何区别?？你作为育人的老师便是这般以身作则的？”
顿了顿，谢茉又?说：“孩子们是祖国的花朵，是祖国的未来，建设国家的接力棒早晚要交到他们?手上，我作为人民群众不能眼睁睁看你不负责地苛待他们?，我要向军区领导反映反映这里?的情况。”
这年头的人，大都怕见领导，再是宣传“为人民服务”“人民的公仆”，也很难扭转他们?早便认定?的“官”这个概念，他们?对“官”心存敬畏，于是敬而远之。
如?此，却方便了谢茉扯虎皮做大旗。
果不其?然，这一通输出，直接让姜大花听傻眼了。
她没什么文化，连小学都没读过，只?在公社扫盲班认识了几十个字。
谢茉这一开口，比她们?村书记说话?更有水平，跟个大干部似的，她心里?不由地便自动矮了三寸，整颗心惴惴的。
姜大花脑子宕机，人也卡壳了。
另外三个老师一边旁听谢茉和姜大花的对话?，一边互相交换着眼神，她们?还有啥不明白的，姜大花孩子就在这里?，她又?护短，凡是她家孩子与其?他孩子闹矛盾，姜大花都是教训别?人家孩子，现在她家孩子俨然成托儿所?里?的一霸，都这时候了，这小霸王还朝卫营长爱人身边的两个孩子龇牙咧嘴呢。
虽然姜大花也被?其?他挨打孩子的家长找上门吵闹过，甚至互相上手厮扯过，但从未惊动过上头领导。
这会儿所?长不在，她们?又?对泼辣又?爱胡搅蛮缠的姜大花也颇有怨言，本不愿搅和进?去，乐得看热闹，但谢茉一提向军区领导反映情况，她们?便不能袖手旁观了。
“嗐，也不是啥大事，就不用惊动领导了吧？”一妇女?讪笑着出来打圆场。
“对呀，要是有误会说开就好了。”
“是啊，咱自己能解决的问题，不要去麻烦了吧？”
领导真要追究起来，她们?这几个见识不理?，不劝阻的，也得吃挂落，因此她们?都不想事情升级。
这里?头不知牵扯多少人情往来，谢茉又?不是不通人情世故、愤世嫉俗的刺头，并不想掀桌砸锅，她只?想这些老师认真负责点，改善一下行?为方?式。
于是，她软化面色，就势说：“因为家长抽不开手，又?信任老师们?才把孩子送来这里?，倘是孩子不听话?老师教训一下没关系，但不问缘由上来就甩巴掌，孩子家长知道了能轻易了了？谁家父母不心疼孩子？闹不好要结怨的。”
“男人们?上了战场是要互相交付后背的，那?比亲兄弟也不差什么……为了这点事平添膈应，是不是不应该？”
战友情那?是相当坚固可靠，各位军属自是深有体会，越想谢茉的话?越有道理?，不由地声讨起姜大花。
“大花这事你做的欠妥当，阳子是你儿子，你护短大家理?解，可你得讲道理?啊。”
“公安断案也得听听两边都是咋说的，你啥都不说就打人可不对。”
“所?长批评过你几回了，你得改啊。”
姜大花听到同事们?都开始讨伐她，她下不来台，脸色忽青忽紫，又?想起别?的孩子家长找上门后，自家男人对她的指责，她撑不住破防了，于是一把扯过“花生”男孩，即她儿子阳子，扬起巴掌就扇，边打还边骂骂咧咧，比如?“都是你惹事”、“我打死你旁人舒心，我也舒心了”。
面对来拉劝的人，姜大花也一概不听，还说“我打自己孩子别?人总说不着了吧”之类的话?。
谢茉无语了。
不是因为姜大花的阴阳怪气，而是对她打孩子的行?为十分费解。
她这时候打孩子是为了示威还是示弱？
明明是自己做错了，为什么宁愿打孩子也不反思认错？
还是她认为孩子是她出错的根源？打打孩子，让孩子哭嚎一阵儿，她便无错一身轻了？
谢茉不理?解，且大受震撼。
还不等谢茉回神呢，姜大花抄起嚎啕大哭的儿子就走了，留下一院子“呜哇哇”脆嫩的哭嚎声。
三个老师忙着安抚跟风哭泣的孩子们?，谢茉则把紧紧抱着她不放的小妞妞，和被?小妞妞不断唤着的“辉子哥哥”一起领走了。
当然，谢茉跟老师们?报备过了。
谢茉推上自行?车，把小妞妞放在后车座上，“辉子哥哥”就和谢茉一起步行?。
谢茉拿眼不动声色扫视两眼迈着短腿，努力跟上她步伐的小男孩。
虎头虎脑，一双乌溜溜的大眼睛，裤子膝盖处缝着补丁，小背心倒是没补丁，但该是洗过多遍的缘故，领口松垮瞧不出正形了。
谢茉判断，这孩子上头至少有一个哥哥。
待瞄见他侧脸益发醒目的手指印，人孩子没事人似的，谢茉却情不自禁地暗暗叹了口气。
如?今的孩子大都皮实。
她刚想开口问问辉子是哪家的，便察觉这孩子三不五时就斜她一眼。
孩子小，藏不住情绪，谢茉很轻易便分辨出，辉子看向她的眼神还挺复杂，好奇、排斥、敬慕……情绪超载，小小的眉头慢慢拧了起来。
谢茉瞧得有趣，便装作没发现，下一瞬却猛地转头，恰恰抓住辉子再次睇过来的视线。