“什么、什么东西？很危险吗？我……”
“您退到房间外，这里交给我来处理吧。”
“哦，好……好……”
……
哒。
“那个，她一个人，不要紧吧？”
“没事的，她能搞定。”
“哦……那个，到底是什么？是鬼吗？”
“不是，是灵。”
“什么？”
“载体可能是书，由某本书产生的灵，影响到了你的感官和意识。具体情况我们还不清楚，但危险程度并不高。”
“李先生，您放心吧。”
“哦，好，那就好。……这么说，我没疯？”
“没有。”
“嗯……”
……
咔哒。
“好了。”
“就是这本书？”
“嗯。看起来是你们学校以前自编的图书。”
“这个……好像是吧，我们学校是有自己编写一些教材，但那是很早以前的事情，现在都是统一教材，课外辅导书也有专门的机构来编写。”
“这本书我们需要拿走。学校那边可能需要您来交涉一下。”
“应该不要紧吧……你们直接拿走就行了，这里也没人管。待会儿不要被徐老师看到就好。”
“好的。”
……
“咦，你们看好了？”
“是的。那些旧书好像是儿童读物比较多。”
“那肯定的。你们是不是要找什么书啊？”
“没有有关小学教育类的书吗？”
“这都是现在才流行起来了，以前哪有管小学教育的……你们是不是要写论文啊？”
“有这方面的选题，我们正在考虑写什么。”
“哦。高中教育的资料比较好找，写了以后也能用到。小学……说实话啊，没什么前途啊，至少最近十年没有吧。以后可能也会好起来。”
“嗯，您说的是……”
……
“呼……现在是没事了吧？我不会再看到那些了吧？”
“我们没检查过整间学校，但应该是不要紧了。您如果再遇到什么事情，可以打电话联系我们。”
“好的、好的。”
……
处理掉《民庆市碧海路小学数学题集》一本。附：该书照片。
2002年3月14日，分析音频文件。音频文件。
“……喏，这边就是仓库。通风有些不好，而且有些书真的是很旧了，一股味道了……”
click！
“我没听到声音。学校应该没问题。”
“哦，那就结束了。”
2002年3月14日，终结调查。
2002年3月17日，委托人第二次到访。音频文件。
“您请坐，李先生。您请喝茶。”
“嗯……”
“您还好吗？”
“嗯……”
“您遇到什么事情？又看到了那些东西吗？”
“……我……嗯……看到了……又……而且这次……呼……”
“请您放轻松，您现在很安全。”
“好……呼……好的……我很安全……”
“是的，您现在很安全。请详细描述一下您遇到的事情，您注意到了什么、有什么感受都说出来。”
“我，我是留下来，放学的时候留下，出板报。就是学校的板报，在我们教学楼后面有一排，每期题目不一样。这期是安全教育，消防安全，还有其他的交通安全什么的……”
“嗯。”
“除了我，还有两个老师一起。”
“嗯。”
“你们见过的徐老师，图书馆的徐老师，还有个语文组的老师。”
“你们三个人一起是吗？”
“对。我们三个人一起，我负责画画，他们写字，还有一些内容……我们一开始，三个人一起，我大概画了一下版面，打轮廓，他们准备写字。我们从两边开始，我从左边开始先画画，他们在其他黑板上写内容。”
“嗯。时间呢？是在放学后？”
“不是，放学前，三点钟开始的，最后一节课的时候开始。方老师，语文组的那个方老师下午第二节有课，所以他下课了，我们才开始。之前我和徐老师先把之前的黑板报内容擦掉了。”
“这期间都没有什么异常？”
“没，最开始画的时候，也没什么。写到一半，就是学生都放学了之后……学生放学那一刻特别吵，就那个吵闹过去了，方老师说白色粉笔用完了。他要去拿粉笔，我托他帮我再拿一盒彩色的粉笔。徐老师说去一下厕所。他们就都走了。就我一个……”
“发生了什么事情？”
“我……听到声音……操场……操场就在旁边，就是几米远，就是操场跑道还有草坪。我听到那边有声音，一下子吵起来，好像有很多学生。我，我呆住都不敢动了。我站在黑板前面都不敢动了。他们，他们好像是在体育课，有很多小孩子的声音，笑声、叫声，嗡嗡的……再后来……”
“再后来怎么了？”
“球……一只球，球滚到了我脚边。从操场那边一路滚过来，我听到声音了！就是球滚过来的声音！还弹了几下！”
“球碰到您了吗？”
“没，停在我旁边，就在脚边，应该是在脚边……我僵住了，我当时僵住了，不敢动，眼珠子都不敢动。”
“嗯。后来呢？”
“有个人……小孩子，可能只到我的腰上面一点，就低年级的小孩……我有听到他跑过来，跑到我旁边，他把球捡起来……我没看到，但所有声音我都听到了，就是那种声音。”
“他有对您做什么吗？”
“没有，我……我不知道……我听到他来了，他捡了球，但没听到他走掉。”
“这期间操场的声音还有吗？”
“有的，还有那种嗡嗡的声音，小孩子的叫声，不是惨叫，就是玩的时候发出来的叫声。”
“嗯。”
“徐老师回来，我也不知道过了多久，徐老师回来。她和方老师一起回来，回来的时候在讲话。他们说什么就不是那种嗡嗡声，我能听到他们讲了什么。他们还问我怎么呆着不动。他们的声音，我一听到他们的声音，操场上声音就没了。我看了眼我旁边，也没有小孩和球。”
“您之后就直接来找我们了吗？”
“不是，我，我把黑板报出完了，跟着他们一起出学校。我不敢一个人……虽然就几分钟的路，到校门就几分钟，而且校门口有门卫……我现在觉得学校很吓人……上次那本书，那本书你们不是处理了吗？不是说没事了吗？”
“是的，那本书我们的确是处理了，当时在图书馆和学校其他地方，我们也没看到异常。可能需要细致检查一遍学校，也可能是您的精神状况的确有些问题。”
“我……真的疯了？”
“这并非发疯，可能只是因为您精神太过紧张，也可能是听觉神经出了一些问题。您最好还是详细检查一下您的状况。”
“……”
“如果您仍然坚持是灵异事件……请问在您第一次遇到这种情况前，您有做什么特别的事情吗？”
“您退到房间外，这里交给我来处理吧。”
“哦，好……好……”
……
哒。
“那个，她一个人，不要紧吧？”
“没事的，她能搞定。”
“哦……那个，到底是什么？是鬼吗？”
“不是，是灵。”
“什么？”
“载体可能是书，由某本书产生的灵，影响到了你的感官和意识。具体情况我们还不清楚，但危险程度并不高。”
“李先生，您放心吧。”
“哦，好，那就好。……这么说，我没疯？”
“没有。”
“嗯……”
……
咔哒。
“好了。”
“就是这本书？”
“嗯。看起来是你们学校以前自编的图书。”
“这个……好像是吧，我们学校是有自己编写一些教材，但那是很早以前的事情，现在都是统一教材，课外辅导书也有专门的机构来编写。”
“这本书我们需要拿走。学校那边可能需要您来交涉一下。”
“应该不要紧吧……你们直接拿走就行了，这里也没人管。待会儿不要被徐老师看到就好。”
“好的。”
……
“咦，你们看好了？”
“是的。那些旧书好像是儿童读物比较多。”
“那肯定的。你们是不是要找什么书啊？”
“没有有关小学教育类的书吗？”
“这都是现在才流行起来了，以前哪有管小学教育的……你们是不是要写论文啊？”
“有这方面的选题，我们正在考虑写什么。”
“哦。高中教育的资料比较好找，写了以后也能用到。小学……说实话啊，没什么前途啊，至少最近十年没有吧。以后可能也会好起来。”
“嗯，您说的是……”
……
“呼……现在是没事了吧？我不会再看到那些了吧？”
“我们没检查过整间学校，但应该是不要紧了。您如果再遇到什么事情，可以打电话联系我们。”
“好的、好的。”
……
处理掉《民庆市碧海路小学数学题集》一本。附：该书照片。
2002年3月14日，分析音频文件。音频文件。
“……喏，这边就是仓库。通风有些不好，而且有些书真的是很旧了，一股味道了……”
click！
“我没听到声音。学校应该没问题。”
“哦，那就结束了。”
2002年3月14日，终结调查。
2002年3月17日，委托人第二次到访。音频文件。
“您请坐，李先生。您请喝茶。”
“嗯……”
“您还好吗？”
“嗯……”
“您遇到什么事情？又看到了那些东西吗？”
“……我……嗯……看到了……又……而且这次……呼……”
“请您放轻松，您现在很安全。”
“好……呼……好的……我很安全……”
“是的，您现在很安全。请详细描述一下您遇到的事情，您注意到了什么、有什么感受都说出来。”
“我，我是留下来，放学的时候留下，出板报。就是学校的板报，在我们教学楼后面有一排，每期题目不一样。这期是安全教育，消防安全，还有其他的交通安全什么的……”
“嗯。”
“除了我，还有两个老师一起。”
“嗯。”
“你们见过的徐老师，图书馆的徐老师，还有个语文组的老师。”
“你们三个人一起是吗？”
“对。我们三个人一起，我负责画画，他们写字，还有一些内容……我们一开始，三个人一起，我大概画了一下版面，打轮廓，他们准备写字。我们从两边开始，我从左边开始先画画，他们在其他黑板上写内容。”
“嗯。时间呢？是在放学后？”
“不是，放学前，三点钟开始的，最后一节课的时候开始。方老师，语文组的那个方老师下午第二节有课，所以他下课了，我们才开始。之前我和徐老师先把之前的黑板报内容擦掉了。”
“这期间都没有什么异常？”
“没，最开始画的时候，也没什么。写到一半，就是学生都放学了之后……学生放学那一刻特别吵，就那个吵闹过去了，方老师说白色粉笔用完了。他要去拿粉笔，我托他帮我再拿一盒彩色的粉笔。徐老师说去一下厕所。他们就都走了。就我一个……”
“发生了什么事情？”
“我……听到声音……操场……操场就在旁边，就是几米远，就是操场跑道还有草坪。我听到那边有声音，一下子吵起来，好像有很多学生。我，我呆住都不敢动了。我站在黑板前面都不敢动了。他们，他们好像是在体育课，有很多小孩子的声音，笑声、叫声，嗡嗡的……再后来……”
“再后来怎么了？”
“球……一只球，球滚到了我脚边。从操场那边一路滚过来，我听到声音了！就是球滚过来的声音！还弹了几下！”
“球碰到您了吗？”
“没，停在我旁边，就在脚边，应该是在脚边……我僵住了，我当时僵住了，不敢动，眼珠子都不敢动。”
“嗯。后来呢？”
“有个人……小孩子，可能只到我的腰上面一点，就低年级的小孩……我有听到他跑过来，跑到我旁边，他把球捡起来……我没看到，但所有声音我都听到了，就是那种声音。”
“他有对您做什么吗？”
“没有，我……我不知道……我听到他来了，他捡了球，但没听到他走掉。”
“这期间操场的声音还有吗？”
“有的，还有那种嗡嗡的声音，小孩子的叫声，不是惨叫，就是玩的时候发出来的叫声。”
“嗯。”
“徐老师回来，我也不知道过了多久，徐老师回来。她和方老师一起回来，回来的时候在讲话。他们说什么就不是那种嗡嗡声，我能听到他们讲了什么。他们还问我怎么呆着不动。他们的声音，我一听到他们的声音，操场上声音就没了。我看了眼我旁边，也没有小孩和球。”
“您之后就直接来找我们了吗？”
“不是，我，我把黑板报出完了，跟着他们一起出学校。我不敢一个人……虽然就几分钟的路，到校门就几分钟，而且校门口有门卫……我现在觉得学校很吓人……上次那本书，那本书你们不是处理了吗？不是说没事了吗？”
“是的，那本书我们的确是处理了，当时在图书馆和学校其他地方，我们也没看到异常。可能需要细致检查一遍学校，也可能是您的精神状况的确有些问题。”
“我……真的疯了？”
“这并非发疯，可能只是因为您精神太过紧张，也可能是听觉神经出了一些问题。您最好还是详细检查一下您的状况。”
“……”
“如果您仍然坚持是灵异事件……请问在您第一次遇到这种情况前，您有做什么特别的事情吗？”