澄澈碧透的天空，云雾缭绕，阳光如同圣光将云雾渲染成一片金黄，透过云雾下方是一座高大挺拔的雄山，山上建有一座规模宏大，外观大气雄伟的大城。
城内并没有过多人群，除了几座巳经建好的宫殿群，其他地域似乎都处于封闭状态。
这座山是南洋大陆中部最高的山峰，也是日月神教在南洋大陆新选的统治中心。
这山被东方不败命名为星火山，这城名为星火城，星星之火，可以燎原，这是科技之星火，也是长生之火，但是在众多土著眼中这个地方却是死亡之都。
在这三个月里，正是一道道血腥残酷的命令，不断从这山、这城、这殿中一一发出。
东方不败欲在二十年把科技发展到堪比上一世地球二十一世纪科技的程度，能对他有作用的程度，走的当然不是也不能是寻常路。
从无到有，地球促进发展科技最快的方式是什么？
答案是战争。国与国的战争，像二十一世纪的辉煌科技便是大多源于一战、二战激发的科技创新。
东方不败的捷径方式就是利用战争催熟科技发展。
为此，东方不败准备了一份大手笔—建立实验性国度。
何为实验性国度？
日月神教要求南洋大陆之人必须以国度的形式建立势力，而整个南洋大陆就是实验场，每个国度都是一个实验体，实验体只有不断的变强，才能持续存在下去，而这变强的方式就是科技不断进步！
东方不败并没有让日月神教明面统治南洋大陆，他把南洋大陆当成一份战争实验场，国与国要不断争生求存。
东方不败专门命日月神教以科技发展程度制定一个国家国力排行榜，每三年一次，最弱的国家会由日月神教直接灭掉。
至于对于一些国家为逃避灭国，而随意派人建国替死行为，不会存在，因为一旦有国家敢有这种行为，会被日月神教进行连诛。
当然，要让国度发挥他应有的作用，东方不败需要先营造出一个只适合科技发展的大环境。
为此，东方不败在南洋大陆制定了几条不可违背的大陆定律。
第一：习武者死。除了日月神教之人，在南洋大陆，只要是武者、有修为在身都会处死。
第二：不懂神州语言者，奴也。
第三：阻碍生育者死。
第四：阻碍科技教育者死。
第五：逃离南洋大陆者死。
在南洋大陆这三个月里，东方不败为了贯彻落实这五大定律，实现实验性国度的顺利进行，科技创新的繁荣发展，东方不败下条命令。
东方不败下的第一道命令就是杀光所有武者土著，消除所有的武学传承。
人的心力是有限的，当有多条大道摆在眼前，条条有人尝试的结果是发展缓慢。
把武道之路封死，人的心力能齐聚于科技之路，科技才能发展速猛，这也是东方不败从东溟岛移民过来的都是不懂武功的普通人的原因。
在东方不败眼中，环境方面，在神州大地之外是有助于发展科技的，天地灵气的稀薄限制了武道的发展，给予了科技发展的土壤。
第二道命令是语言方面的，土著的各种语言是个问题，不同的语言对于科技发展是个大障碍，东方不败的作法粗暴简单，把神州语言定为唯一的交流语言，不懂神州语言的人一律定为奴隶。
如此一来从东溟岛带来的人为主要生活人群，其余土著扁全部成为附庸奴隶了，而能不能成为平民中的一员就看土著自身什么学会神州语言，这是以最狠的手段去逼迫人的潜力，同时这也是消耗时间最少的方法。
第三道命令是硬性要求生育，东方不败要以足够的数量去创造足够的天才，南陆大陆这样的面积，现在的人口太少太少，东方不败解决这个问题的办法就是硬性要求生育。
当然还有另一个途径是移民，但神州之人不可动，东溟岛的人口也有限，所以移民只是辅助方式。
东方不败对于南洋大陆人口数量增长速度如何快速都不怕，反而怕少了，因为人口这是建立实验性国度的基本需要。
第四道命令就是教育宣传，这是重点，也是范松所率领的教育部的真正作用所在。
在南洋大陆众国都建立教育学院，主要职责是传播科技发展方向和及时收集科技成果。
第五道命令是要求葵花卫封闭南洋大陆，逃离者死，这是对发展科技计划的保密。
第六道命令是命令通知南洋大陆之人可以自由建国了，可以开始争霸之旅了。
第七道命令是对曲洋及他所在的外交部下的，要求他可以开始发挥作用了。
外交部当然不是处理国与国的外交，而是日月神教在众国的一个监督点，它的作用是判断众国对于日月神教是否存在叛心，叛者灭，除此之外，它不理会任何事。
城内并没有过多人群，除了几座巳经建好的宫殿群，其他地域似乎都处于封闭状态。
这座山是南洋大陆中部最高的山峰，也是日月神教在南洋大陆新选的统治中心。
这山被东方不败命名为星火山，这城名为星火城，星星之火，可以燎原，这是科技之星火，也是长生之火，但是在众多土著眼中这个地方却是死亡之都。
在这三个月里，正是一道道血腥残酷的命令，不断从这山、这城、这殿中一一发出。
东方不败欲在二十年把科技发展到堪比上一世地球二十一世纪科技的程度，能对他有作用的程度，走的当然不是也不能是寻常路。
从无到有，地球促进发展科技最快的方式是什么？
答案是战争。国与国的战争，像二十一世纪的辉煌科技便是大多源于一战、二战激发的科技创新。
东方不败的捷径方式就是利用战争催熟科技发展。
为此，东方不败准备了一份大手笔—建立实验性国度。
何为实验性国度？
日月神教要求南洋大陆之人必须以国度的形式建立势力，而整个南洋大陆就是实验场，每个国度都是一个实验体，实验体只有不断的变强，才能持续存在下去，而这变强的方式就是科技不断进步！
东方不败并没有让日月神教明面统治南洋大陆，他把南洋大陆当成一份战争实验场，国与国要不断争生求存。
东方不败专门命日月神教以科技发展程度制定一个国家国力排行榜，每三年一次，最弱的国家会由日月神教直接灭掉。
至于对于一些国家为逃避灭国，而随意派人建国替死行为，不会存在，因为一旦有国家敢有这种行为，会被日月神教进行连诛。
当然，要让国度发挥他应有的作用，东方不败需要先营造出一个只适合科技发展的大环境。
为此，东方不败在南洋大陆制定了几条不可违背的大陆定律。
第一：习武者死。除了日月神教之人，在南洋大陆，只要是武者、有修为在身都会处死。
第二：不懂神州语言者，奴也。
第三：阻碍生育者死。
第四：阻碍科技教育者死。
第五：逃离南洋大陆者死。
在南洋大陆这三个月里，东方不败为了贯彻落实这五大定律，实现实验性国度的顺利进行，科技创新的繁荣发展，东方不败下条命令。
东方不败下的第一道命令就是杀光所有武者土著，消除所有的武学传承。
人的心力是有限的，当有多条大道摆在眼前，条条有人尝试的结果是发展缓慢。
把武道之路封死，人的心力能齐聚于科技之路，科技才能发展速猛，这也是东方不败从东溟岛移民过来的都是不懂武功的普通人的原因。
在东方不败眼中，环境方面，在神州大地之外是有助于发展科技的，天地灵气的稀薄限制了武道的发展，给予了科技发展的土壤。
第二道命令是语言方面的，土著的各种语言是个问题，不同的语言对于科技发展是个大障碍，东方不败的作法粗暴简单，把神州语言定为唯一的交流语言，不懂神州语言的人一律定为奴隶。
如此一来从东溟岛带来的人为主要生活人群，其余土著扁全部成为附庸奴隶了，而能不能成为平民中的一员就看土著自身什么学会神州语言，这是以最狠的手段去逼迫人的潜力，同时这也是消耗时间最少的方法。
第三道命令是硬性要求生育，东方不败要以足够的数量去创造足够的天才，南陆大陆这样的面积，现在的人口太少太少，东方不败解决这个问题的办法就是硬性要求生育。
当然还有另一个途径是移民，但神州之人不可动，东溟岛的人口也有限，所以移民只是辅助方式。
东方不败对于南洋大陆人口数量增长速度如何快速都不怕，反而怕少了，因为人口这是建立实验性国度的基本需要。
第四道命令就是教育宣传，这是重点，也是范松所率领的教育部的真正作用所在。
在南洋大陆众国都建立教育学院，主要职责是传播科技发展方向和及时收集科技成果。
第五道命令是要求葵花卫封闭南洋大陆，逃离者死，这是对发展科技计划的保密。
第六道命令是命令通知南洋大陆之人可以自由建国了，可以开始争霸之旅了。
第七道命令是对曲洋及他所在的外交部下的，要求他可以开始发挥作用了。
外交部当然不是处理国与国的外交，而是日月神教在众国的一个监督点，它的作用是判断众国对于日月神教是否存在叛心，叛者灭，除此之外，它不理会任何事。