风和日丽的清晨，一点一点升起的太阳，让东方的朝霞变得绚丽无比，它的美在蔚蓝空旷的天空向四周伸展开去。我来到学校拿着篮球刚到篮球场上，见儿子耷拉着脑袋进了中学的大门。儿子看见我，走过来，站在那一言不发。此时篮球场上只有我们俩个人，呼吸在儿子的胸膛里打颤，红嘴唇煽动着但没有声音。：“怎么，又立功了？”我说，“说吧，没事，天塌下来由爸爸顶着。”
“刘老师叫您。”儿子低着头轻声说。
“把头抬起来”，我说，“有错，我们一起去克服，不要动不动就耷拉着脑袋。走，和爸爸一起把篮球送回去，然后咱们一起去接受刘老师的批评。”儿子刚才还忧郁的脸变得红红的。可能是羞的。
进了小学门。儿子磨磨蹭蹭跟在我身后不肯快走，先前红着的脸又阴沉了起来，并用手不断捏着衣服角，头又耷拉了下来。我用宽心的语气说：“学段时间的问题一定很多。比如昨天夜里写作业，就说明你的计划有不合理的地方。”
一见刘老师，她气冲冲地指着作业本把儿子数落了一顿。这哪在说孩子，分明在批评家长。刘老师对王喜乐校外生活一无所知。我想：她也无心知道。应试教育除了让老师对学生考试分数感兴趣外还会有什么。刘老师温怒地说道：
“王喜乐昨天的作业差得太离谱了。王老师，你看看，乱不说，后面的一字也没写。真不知王喜乐作业本上的家条徐签字是怎么签的。他才一年级就染上这么多的坏毛病，我快对他没信心了。”
“他还是个小孩子，我一定认真管理，过一段时间一定会好起来的。”我强作笑脸地说。
“我也希望家长能积极配合使孩子有所进步。”刘老师淡淡地说了一句。
沉默间，儿子的眼泪“叭嗒、叭嗒”流了下来，“王喜乐认错可准呢，就是不改！不像别的孩子犯了错说上半天还不明白咋回事。”刘老师生气地向我述说。
孩子有错不改是因为他还不具备认识错误与改正错误的心智，多数时候向大人承认错误只是服从于强压。像王喜乐的哭，明显是保全自己的一种手段。若这么小的孩子能认识错误，那世界上的学校也该淘汰了。这些是我心里想的，嘴上哪敢说。
“王老师，有一点我不明白，每次作业都有你的签字，写得那么差你就发现不了？”刘老师不解地问。
“刘老师，说句真心话，学习是孩子自己的事。对王喜乐的作业从未检查，但我只管签字。我相信：人天生就有学习之心，终有醒悟的那一天。”我温和地说。
刘老师苦笑地摇了摇头，然后让王喜乐下午放学前把作业补上就让他回班上课去了。“以这种方式教育孩子我从未听说过。王喜乐非常机灵，学习真不该是这样。”上课铃响了，刘老师急急说了几句就匆匆上课去了。
儿子中午不停地补作业，想跟他说句话的空都没有，到晚上才誊出点时间。“王喜乐，你对今天早上的事有啥想法？”我建设性地问。
“我作计划不行。爸爸还是您给我定个学习计划吧。”
“谁说你的计划不行。只不过是出现了点失误。你的计划是让学与玩相平衡，你学多少，玩多少，爸爸什么也不知道根本无法给你定计划，还是你自己好好想想怎样改进你的计划吧。”
儿子想了一会说：“上星期有两种情况最不好：一是写作业不好；二是早上上学特别不想起床。第二点以前从未有过。”
我拿出一本书，指着上面的一段让儿子读。“像我这么大的孩子每天必须睡够十个小时的觉。”儿子读完说。
“如果睡眠不足会出现什么结果？”我问。
“不知道。”
“中学篮球场上，有些爱打篮球但个子不高的高中生见过吗？”
“见过。”
“你想知道他们的个子为什么那么低吗？”
“想。”
“他们从就是从小睡觉不足的必然结果。睡眠是孩子长高的第一要素。你不保证睡眠将来很可能也会成为一个矬蛋蛋。现在你对咋天晚上写作业有啥想法？”
“唉！别提了。原来想得是十一点回来，只用３０分前钟就能把作业写完，没想到人一嗑睡啥都不行了。”
“经历是人生最好的老师。只有经历才能让你明白事物到底是怎么一会事。有些事情想起来很简单，做起来却很复杂。好好想想怎样改进你的计划。”
写完作业。儿子说：“爸爸，我的新计划有三点：第一，星期一到星期四，下午吃完饭出去玩一会，到八点回来写作业，九点半睡觉，第二天早上七点起床，中午睡上半小时，这样每天能睡十小时。第二，星期六、星期日多睡一会懒觉，这样我就不会成为矬蛋蛋了。第三，星期五晚上不写作业，好好出去玩一玩，星期六上午把学习任务完成，这样连着星期天可以玩上一天半，星期天晚上九点准时回家洗澡准备第二天上学。这个计划怎么样？”
“很好，学和玩都照顾到了，但合理不合理需要在实践中践验。喜乐，坚持计划，那怕是很小的计划都非常非常难。”
明确计划的前三天，儿子做的不错，但到星期四就不行了，写完作业，他不想睡，非要去办公大院玩一会，怎么说也不顶事。我妥协地说：“十点钟准时回家。”
“行。”儿骑上自行车走了。
十点了，不见儿子的踪影。我脑子乱作一团，思绪毫不连贯，这是对孩子的放纵吗？怎样孩子才会对自己有要求？我的方向错了吗？面对满脑子的问题我一无知……但我非得弄个水落石出。
人的痛疤最容易触及到。十一点儿子回来了，他皱起眉头怯生生地说：“爸，我错了。”说完低下了头。
“喜乐，把头抬起来。你没错。实现一个计划不是轻而易举的。不过，男子汉要努力实践自己的诺言，去实现自己说过的话，不然‘意想不到的残暴’中日本人烧红的铁丝也会穿过你的下巴。现在赶快睡觉。”
儿子上了床，高兴地说：“爸爸，你怎么这么了解孩子的心？”
“爸爸看书多不多？”
“多。”
“这就是学习的价值。学习能让你学会很多克服困难的本事。学习与经历让爸爸自然知道怎样将一个孩子组装成优秀人的。你现在的任务就是好好玩，好好长身体，努力按计划能把作业写完就行了。”这些话，使儿子心潮起伏激动不已。
是啊！许多人读书是为了让孩子有一个美好的将来，胆却丢掉了孩子的现在。这实际上是早早断送了孩子对幸福的感受。
我看儿子快睡着了，准备起身离去，突然他睁开眼晴问：“爸爸，我有进步吗？”
“有呀！而且还很可大。”
“为什么老师说我越来越差？”
“老师是让你气晕了头，一时失言说出的晕话，不能当真。”其实，我嘴上说的全是善意的慌言。因为关于“进步”是孩子心理自我肯定的大问题，回答好这个问题实在是太难了！我灵机一动，说道：“喜乐，你想知道你进步有多大吗？”
“想。”
我找出他上学期的日记本说：“你2001年11月20日的日记只有‘溜溜’两个字，你把今天的日记拿来数数有多少个字。”
儿子赶忙起身，跳下床，从书包里拿出日记数了起来。“爸爸，我今天的日记是136个字。”数完了他说。
“经过五个月的努力，你的日记从两个字发展到136个字，进步了68倍，真是太大了。”
儿子拿起日记本对比着说我的字也进步了。
“刘老师叫您。”儿子低着头轻声说。
“把头抬起来”，我说，“有错，我们一起去克服，不要动不动就耷拉着脑袋。走，和爸爸一起把篮球送回去，然后咱们一起去接受刘老师的批评。”儿子刚才还忧郁的脸变得红红的。可能是羞的。
进了小学门。儿子磨磨蹭蹭跟在我身后不肯快走，先前红着的脸又阴沉了起来，并用手不断捏着衣服角，头又耷拉了下来。我用宽心的语气说：“学段时间的问题一定很多。比如昨天夜里写作业，就说明你的计划有不合理的地方。”
一见刘老师，她气冲冲地指着作业本把儿子数落了一顿。这哪在说孩子，分明在批评家长。刘老师对王喜乐校外生活一无所知。我想：她也无心知道。应试教育除了让老师对学生考试分数感兴趣外还会有什么。刘老师温怒地说道：
“王喜乐昨天的作业差得太离谱了。王老师，你看看，乱不说，后面的一字也没写。真不知王喜乐作业本上的家条徐签字是怎么签的。他才一年级就染上这么多的坏毛病，我快对他没信心了。”
“他还是个小孩子，我一定认真管理，过一段时间一定会好起来的。”我强作笑脸地说。
“我也希望家长能积极配合使孩子有所进步。”刘老师淡淡地说了一句。
沉默间，儿子的眼泪“叭嗒、叭嗒”流了下来，“王喜乐认错可准呢，就是不改！不像别的孩子犯了错说上半天还不明白咋回事。”刘老师生气地向我述说。
孩子有错不改是因为他还不具备认识错误与改正错误的心智，多数时候向大人承认错误只是服从于强压。像王喜乐的哭，明显是保全自己的一种手段。若这么小的孩子能认识错误，那世界上的学校也该淘汰了。这些是我心里想的，嘴上哪敢说。
“王老师，有一点我不明白，每次作业都有你的签字，写得那么差你就发现不了？”刘老师不解地问。
“刘老师，说句真心话，学习是孩子自己的事。对王喜乐的作业从未检查，但我只管签字。我相信：人天生就有学习之心，终有醒悟的那一天。”我温和地说。
刘老师苦笑地摇了摇头，然后让王喜乐下午放学前把作业补上就让他回班上课去了。“以这种方式教育孩子我从未听说过。王喜乐非常机灵，学习真不该是这样。”上课铃响了，刘老师急急说了几句就匆匆上课去了。
儿子中午不停地补作业，想跟他说句话的空都没有，到晚上才誊出点时间。“王喜乐，你对今天早上的事有啥想法？”我建设性地问。
“我作计划不行。爸爸还是您给我定个学习计划吧。”
“谁说你的计划不行。只不过是出现了点失误。你的计划是让学与玩相平衡，你学多少，玩多少，爸爸什么也不知道根本无法给你定计划，还是你自己好好想想怎样改进你的计划吧。”
儿子想了一会说：“上星期有两种情况最不好：一是写作业不好；二是早上上学特别不想起床。第二点以前从未有过。”
我拿出一本书，指着上面的一段让儿子读。“像我这么大的孩子每天必须睡够十个小时的觉。”儿子读完说。
“如果睡眠不足会出现什么结果？”我问。
“不知道。”
“中学篮球场上，有些爱打篮球但个子不高的高中生见过吗？”
“见过。”
“你想知道他们的个子为什么那么低吗？”
“想。”
“他们从就是从小睡觉不足的必然结果。睡眠是孩子长高的第一要素。你不保证睡眠将来很可能也会成为一个矬蛋蛋。现在你对咋天晚上写作业有啥想法？”
“唉！别提了。原来想得是十一点回来，只用３０分前钟就能把作业写完，没想到人一嗑睡啥都不行了。”
“经历是人生最好的老师。只有经历才能让你明白事物到底是怎么一会事。有些事情想起来很简单，做起来却很复杂。好好想想怎样改进你的计划。”
写完作业。儿子说：“爸爸，我的新计划有三点：第一，星期一到星期四，下午吃完饭出去玩一会，到八点回来写作业，九点半睡觉，第二天早上七点起床，中午睡上半小时，这样每天能睡十小时。第二，星期六、星期日多睡一会懒觉，这样我就不会成为矬蛋蛋了。第三，星期五晚上不写作业，好好出去玩一玩，星期六上午把学习任务完成，这样连着星期天可以玩上一天半，星期天晚上九点准时回家洗澡准备第二天上学。这个计划怎么样？”
“很好，学和玩都照顾到了，但合理不合理需要在实践中践验。喜乐，坚持计划，那怕是很小的计划都非常非常难。”
明确计划的前三天，儿子做的不错，但到星期四就不行了，写完作业，他不想睡，非要去办公大院玩一会，怎么说也不顶事。我妥协地说：“十点钟准时回家。”
“行。”儿骑上自行车走了。
十点了，不见儿子的踪影。我脑子乱作一团，思绪毫不连贯，这是对孩子的放纵吗？怎样孩子才会对自己有要求？我的方向错了吗？面对满脑子的问题我一无知……但我非得弄个水落石出。
人的痛疤最容易触及到。十一点儿子回来了，他皱起眉头怯生生地说：“爸，我错了。”说完低下了头。
“喜乐，把头抬起来。你没错。实现一个计划不是轻而易举的。不过，男子汉要努力实践自己的诺言，去实现自己说过的话，不然‘意想不到的残暴’中日本人烧红的铁丝也会穿过你的下巴。现在赶快睡觉。”
儿子上了床，高兴地说：“爸爸，你怎么这么了解孩子的心？”
“爸爸看书多不多？”
“多。”
“这就是学习的价值。学习能让你学会很多克服困难的本事。学习与经历让爸爸自然知道怎样将一个孩子组装成优秀人的。你现在的任务就是好好玩，好好长身体，努力按计划能把作业写完就行了。”这些话，使儿子心潮起伏激动不已。
是啊！许多人读书是为了让孩子有一个美好的将来，胆却丢掉了孩子的现在。这实际上是早早断送了孩子对幸福的感受。
我看儿子快睡着了，准备起身离去，突然他睁开眼晴问：“爸爸，我有进步吗？”
“有呀！而且还很可大。”
“为什么老师说我越来越差？”
“老师是让你气晕了头，一时失言说出的晕话，不能当真。”其实，我嘴上说的全是善意的慌言。因为关于“进步”是孩子心理自我肯定的大问题，回答好这个问题实在是太难了！我灵机一动，说道：“喜乐，你想知道你进步有多大吗？”
“想。”
我找出他上学期的日记本说：“你2001年11月20日的日记只有‘溜溜’两个字，你把今天的日记拿来数数有多少个字。”
儿子赶忙起身，跳下床，从书包里拿出日记数了起来。“爸爸，我今天的日记是136个字。”数完了他说。
“经过五个月的努力，你的日记从两个字发展到136个字，进步了68倍，真是太大了。”
儿子拿起日记本对比着说我的字也进步了。