当年,祁翠萍也是从村小学直接考上滇市一初部的牛人。只不过,她赶上现代学生梦寐以求的好时候,高没毕业就不需要继续读书了。整个学校的学生不用等毕业,就可以响应号召去上山下乡。祁翠萍的户口是农村籍的,没资格上山下乡当知青,直接遣返村子生产队参加生产劳动。
    恢复高考那年,有幸和村子里那些知青一样报名参加高考的她,还必须继续按照生产队的安排正常出工劳动,可没多少时间复习丢下多年的功课备考。
    高考前一个月,经过祁正明多方努力争取,并揽下生产队里属于祁翠萍的劳动任务,在大队支书祁正乾亲自过问下,祁翠萍才从生产队放下锄头,回家全力复习备考。
    就算复习备考准备的如此仓促,又没什么像样的复习资料,只能翻出以前没学习完成的课本进行复习,当年的高考没能考出最佳成绩,祁翠萍也杀出重围,成为恢复高考后第一批大学生的一员。
    当时,村子里那些刁难她的人眼睛都红了,羡慕嫉妒恨啊。这个小老九怎么那么厉害呢,村子里那些驻村知青都没考上几个,她怎么说考就考上了呢?
    在我国的高考史上,恢复高考后那几次高考不是考试题目最难的高考。和后来那些年高考的考题相比,那两年的高考考题难道实在不咋样。如果拿来给祁琳她们这些高三学生作为模拟题练习,也许会被认为老师开玩笑,拿错初生的考模拟题。
    可是,只有那几次高考才真正称得上是千军万马争过独木桥,那份激情和惨烈。全国各地纷纷出现的那种父子考生、夫妻考生、师生考生同时进考场,为各自的梦想和希望全力拼搏的豪气前无古人,后无来者。当年那些高考背后的故事无法诉说。可以说,那几年的高考,每一位高考生都是一个故事,都可以写成一本书。
    和那几次高考相比,后来进入正常轨道的高考同样竞争激烈,但对于每天都有新闻发生的社会来说实在太平淡无味了。高考,只不过是参加高考那些相关人士,那些考生家庭们的高考,不可能再引整个社会的高度关注。能引更多人谈兴和稍微驻足聚焦的,无非就是每年考分出来后各省录取线高低差异,各省市高考状元考出个什么妖孽的高分。
    哪怕参加过高考的学生,无论快过那道坎考取大专的,还是名落孙山的,过上几年,让他们再来回忆自己当年的高考也觉得兴趣缺缺,除了枯燥无味的备考,没多少值得追忆回味的东西值得玩味。绝大多数参加过高考的考生,几年后还有几个人能回忆当年高考的作题?呵呵,作者菌就想不来了。读者菌回忆下试试,能否想来。
    准备严重不足的祁翠萍杀出重围,脱离农村人的身份上大学去了。从滇师专系毕业,祁翠萍被分配回老家,在五区镇上任教。仅仅四年,就坐稳骨干教师的名头。她做班主任带出来那个班级,考升学率远远高于其他班。
    之后带出的每一界学生都不像是镇级初该有的升学率。坐稳名师身份,成为镇学王牌教师。曾经有人问她教育学生的成功经验、方法和体会,她说——只有会读书的人,才会教书。
    祁翠萍总结自己教育心得体会那句话,打击到一大批人后来人,一大批未来国初教育的坚力量。1978恢复高考,高考进入正常轨道之后,只能勉勉强强考上各地区师专,毕业后分配到各地初从事教育工作的那些教师。他们和他们学时代的同学比较,能称得上是会读书那批同龄学生吗?
    从会读书(或者说是智商高低程度)的角度来衡量,那些通过正常高学习,高考,进入各地师专学习,之后分配到各地学从事初教育的师专毕业生,他们属于不会读书的那批人。
    他们首先不如他们初同学当,那批初毕业直接高分考取各地区师范学校,专毕业后只能从事小学教育那批学生。那些初毕业就能高分直接考取专的初学生,许多是因为家庭困难,打算尽早参加工作的优秀初毕业生。他们当的许多人,考成绩远远高过当地最高级别重点高录取线,他们没选择重点高。他们主动放弃上重点高,上名牌大学的机会,去专就读,尽早参加工作。。
    而那些高毕业,只能到师专上大学的高考生,基本上是他们高同学当算是会读书,能够考取大学,却是读书读的最笨、最造孽的那批人,只能算是比上不足比下有余。
    说他们会读书那是抬举他们,真会读书的高生,人家要么考取名牌大学,要么考取重点大学,至少能考上本科,哪里用到着去读什么专科。
    非常不幸的是,那些个不太会读书,或者说是死读书的师专毕业生基本上成为当地初的老师。在他们退休之前的漫长岁月,都成为初教师队伍当的主力军,充斥在全国各地初教学战线上,年复一年兢兢业业地毁人不倦。经过高考制度层层筛选分流,师专毕业的初教师,真称得上是教育产业链条最短那片木板。
    呵呵,说的都是笑话。全国各地上纪85界之后的师专毕业生们,如果不小心读到上述一家之言,千万不要对号入座。会读书,会考试的不一定的好学生。笑话少说,言归正传。
    会读书的祁翠萍着手收拾侄子祁景焘时,祁景焘已经上初二年级。祁翠萍仅仅一个学期,就将调皮捣蛋,成绩排名下游的祁景焘拿下,第二年成功考上高。当时,祁琳才刚上小学。聪慧的她,有幸被三姑祁翠萍在调教他哥祁景焘时,顺手培养了一个学期。从而使得祁琳在小学阶段,就养成了良好的学习习惯,并且一直保持至今。
    祁琳虽然不是真正的天才,可从小学养成并保持的良好学习习惯,却使得本来就聪慧的她,在整个学生阶段悠哉乐哉顺风顺水一路攀升,从来没觉得学习是什么艰难苦恼的事。该学习学习,该玩耍玩耍,该睡觉睡觉,该看闲书看闲书,该回家干活回家干活。
    现在,祁琳已经马上要高考了,还是保持着那个对她来说行之有效的良好学习习惯。把书越读越薄,回家复习待考只带一本复习摘要笔记本。
    每天习惯性的,近乎冥想的复习完成,祁琳也安然入睡。
    没有早勤奋用功学习舍友的干扰,没有闹铃的提醒,更没有校园早操广播大喇叭的喧闹,房间里静悄悄的。难得不用早,祁琳醒来的时候,发现哥哥姐姐们都上班去了。
    餐桌上有精致的糕点和酸奶,还有她爱吃的水果。吃过早点,祁琳自个到小区外面溜达半个小时回来,就回到自己的房间,拿出那本带回家的唯一的复习资料,她最后一轮的复习笔记,静静的翻阅品读。
    午,祁景焘和苏敏特意回家,给祁琳做一顿简单的营养午餐。午睡半个多小时后,又来继续看她的笔记。丰盛的下午饭后,祁琳被老哥和未来嫂子带出去遛弯,在兰溪河畔放放风,远眺龙马山养养眼。
    简单平静的待考生活没有波澜,经过三天的调整,精神面貌焕然一新祁琳终于迎来属于她的高考。

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