每个人体内的激素都在发疯似的分泌，每个人都动作都只剩下本能驱动。本能，是最好的次序。教室里的全部学生，完美的分配了扔东西的先后。不多不少！
当最后一个学生扔出手里的钢笔后，我大喊一声：“逃！”
便飞速起身，拔腿就朝教室门跑。剩下一窝蜂的学生，整整二十七个人，都已最快的速度跑了起来。
呼啸的风铃仍旧在教室的空间里划过一个有一个的轨道，袭击着刚才留下的声响。
十三秒钟，在逃生中稍逊即逝。所有人都憋着气拼命逃。我迅速拉开教室门，扑到了走廊上。后边依次有人跳出门，扑倒在地，使劲儿的喘着粗气。
哪怕是累到胃部抽痛，最终26个学生都完整的逃了出来。我靠在墙壁上，不停的呼吸。得救了！活下来了。总觉得刚刚在教室中的十多分钟，是我最接近死亡的一次。
该死的风铃。那个叫莹莹的神秘女孩叫我们潜入风岭二中调查吴彤。难道她其实一直都知道吴彤有问题。这个混蛋，绝对对我们隐瞒了些要命的东西。
冰冷的教室地板上，躺着四具已经逐渐冰凉的尸体。刚才还鲜活的生命已经沉寂了，一同沉寂的是，凯薇桌子中的那只恐怖风铃。
它躲在抽屉里，发出诡异而已安静的压抑。
所有学生只顾着抽泣、抱着脑袋、为死里逃生而欣喜。没有人顾得上开口说话。直到一个声音打破了走廊上的怪异：“夜老师，你们一整班人都怎么了？脏兮兮的，活像难民。”
我抬头一看，是早晨领我们参观学校的年轻人张络。他背后跟着被我们一帮人的模样惊呆了的一众老师。元玥也在其中。
自己一声不哼，拽着元玥的手就朝楼梯走。
“夜老师，你们哪里去啊？”张络连忙问道。他这个人的神经足够大条，完全看不出附近的氛围有问题。
我转头大声对他说：“千万别进高三二班的教室。绝对。具体情况，问我的学生。我和元玥，下午请假！”
说完，就迅速离开了。
经过了刚刚的杀人风铃事件，自己突然意识到，风岭镇的可怕比我想象的更加阴森。凯薇提到的风之神，到底是怎样的存在。它为什么会给吴彤杀人风铃？而吴彤，真的只是为了减肥，才接受那古怪的八角风铃的吗？
不行，必须再去医院找吴彤。看看她会怎么说。
对于风铃最早的记载，是出自于唐朝《开元天宝遗事》。上边提到：‘歧王宫中竹林中，悬碎玉片子，每夜闻碎玉子相触声，即知有风，号为至占风铎’。
从这句话判断，当时的中国古人将碎玉石悬在一起，风吹玉振，叮叮当当发出清脆的声音，目的是用来‘知风’。
最早的风铃还不叫风铃，而是称为‘占风铎’。
那时候的占风铎并没有太多丰富的造型。现代人对风铃最大的用途，是好听，好看。但是，中国古人悬挂风铃，却是实用性高过装饰性，所以有个成语叫做「风吹玉振」，形容风铃的声音能够让人静心养性、又或祈福平安。
风岭镇的这一枚能够杀人的风铃，是怎么回事？我没看到过实物，但是从凯薇的描述中，自己能想象得到这枚风铃，应该是属于八角风铃的一种。同样的八角风铃，我也在镇上其它地方见到过。
那便是一个自称为莹莹的超神秘女孩被关的古建筑附近。那里密密麻麻的挂着大量的八角风铃。
这其中，是不是有所联系？而给吴彤八角风铃的所谓风之神，又和莹莹，有没有关联呢？无论如何，莹莹绝对隐瞒着什么。
当我们赶到镇第一医院时，吴彤的病房空空荡荡的，没有人在。医院里的医护人员一团糟，脸上满是恐惧的表情。
我随手拽住一个年轻护士问：“吴彤去哪儿了？”
本来就焦急的护士顿时脸色大变，连连摆手：“我也不知道。大家都在找她呢。”
“她失踪了？”我皱了皱眉头，怎么这么巧：“到底发生了什么事？”
“不清楚，真的不清楚。事情太怪了。”护士欲言又止，看了看附近慌乱的医护人员：“你们是她的谁？”
“我们是吴彤的老师。”元玥掏出了刚做好的教职员牌。
小护士瞅了一眼，压低了声音：“既然是老师的话，那么你们应该知道些事情。吴彤在送进医院之前，身上就发生过离奇的事情了。对吧？”
这句话几个意思？护士为什么会对陌生的老师说如此摸不着头脑的话。她的话中饱含的悬疑色彩太浓了。浓到我更加凝重起来。自己和元玥交换了一下眼色，之后点了点头：“不错，她在学校操场，发生了些小意外。”
“不止是小意外那么简单吧？”小护士冷哼了一声：“你们这些教育工作者，一点道德都没有。只知道将棘手的事情推给我们医院。”
我尴尬的笑了两声，小护士的抱怨，让我心惊胆跳。难道她所谓的棘手，并不是指吴彤身上的伤。而是其它方面？风岭镇，实在是太怪异了。越是深入了解，越是觉得它的可怕。
小镇仿佛被抛弃在了人类大世界之外，生活在其中的所有人，都在努力坚强的维护着次序。虽然那次序，脆弱的难以想象。
“通知吴彤的家长吧，我们打她的电话，没联络上她的家人。”小护士急急忙忙的摔下这句话后，便匆匆走开了。
“这态度，真是好得很！”元玥张大嘴巴，目送小护士离去，郁闷道：“尽是没头没脑的话。夜不语先生，我们该怎么办？”
“我倒是没觉得她的话没头没脑。”我摇了摇头：“先去吴彤的病房看看。”
镇上的医院并不大，由于留在风岭镇的人只剩下两千多，所以医护人员也并不多。住院部在二楼，空空旷旷的，和一楼的喧嚣形成了鲜明的对比。
当最后一个学生扔出手里的钢笔后，我大喊一声：“逃！”
便飞速起身，拔腿就朝教室门跑。剩下一窝蜂的学生，整整二十七个人，都已最快的速度跑了起来。
呼啸的风铃仍旧在教室的空间里划过一个有一个的轨道，袭击着刚才留下的声响。
十三秒钟，在逃生中稍逊即逝。所有人都憋着气拼命逃。我迅速拉开教室门，扑到了走廊上。后边依次有人跳出门，扑倒在地，使劲儿的喘着粗气。
哪怕是累到胃部抽痛，最终26个学生都完整的逃了出来。我靠在墙壁上，不停的呼吸。得救了！活下来了。总觉得刚刚在教室中的十多分钟，是我最接近死亡的一次。
该死的风铃。那个叫莹莹的神秘女孩叫我们潜入风岭二中调查吴彤。难道她其实一直都知道吴彤有问题。这个混蛋，绝对对我们隐瞒了些要命的东西。
冰冷的教室地板上，躺着四具已经逐渐冰凉的尸体。刚才还鲜活的生命已经沉寂了，一同沉寂的是，凯薇桌子中的那只恐怖风铃。
它躲在抽屉里，发出诡异而已安静的压抑。
所有学生只顾着抽泣、抱着脑袋、为死里逃生而欣喜。没有人顾得上开口说话。直到一个声音打破了走廊上的怪异：“夜老师，你们一整班人都怎么了？脏兮兮的，活像难民。”
我抬头一看，是早晨领我们参观学校的年轻人张络。他背后跟着被我们一帮人的模样惊呆了的一众老师。元玥也在其中。
自己一声不哼，拽着元玥的手就朝楼梯走。
“夜老师，你们哪里去啊？”张络连忙问道。他这个人的神经足够大条，完全看不出附近的氛围有问题。
我转头大声对他说：“千万别进高三二班的教室。绝对。具体情况，问我的学生。我和元玥，下午请假！”
说完，就迅速离开了。
经过了刚刚的杀人风铃事件，自己突然意识到，风岭镇的可怕比我想象的更加阴森。凯薇提到的风之神，到底是怎样的存在。它为什么会给吴彤杀人风铃？而吴彤，真的只是为了减肥，才接受那古怪的八角风铃的吗？
不行，必须再去医院找吴彤。看看她会怎么说。
对于风铃最早的记载，是出自于唐朝《开元天宝遗事》。上边提到：‘歧王宫中竹林中，悬碎玉片子，每夜闻碎玉子相触声，即知有风，号为至占风铎’。
从这句话判断，当时的中国古人将碎玉石悬在一起，风吹玉振，叮叮当当发出清脆的声音，目的是用来‘知风’。
最早的风铃还不叫风铃，而是称为‘占风铎’。
那时候的占风铎并没有太多丰富的造型。现代人对风铃最大的用途，是好听，好看。但是，中国古人悬挂风铃，却是实用性高过装饰性，所以有个成语叫做「风吹玉振」，形容风铃的声音能够让人静心养性、又或祈福平安。
风岭镇的这一枚能够杀人的风铃，是怎么回事？我没看到过实物，但是从凯薇的描述中，自己能想象得到这枚风铃，应该是属于八角风铃的一种。同样的八角风铃，我也在镇上其它地方见到过。
那便是一个自称为莹莹的超神秘女孩被关的古建筑附近。那里密密麻麻的挂着大量的八角风铃。
这其中，是不是有所联系？而给吴彤八角风铃的所谓风之神，又和莹莹，有没有关联呢？无论如何，莹莹绝对隐瞒着什么。
当我们赶到镇第一医院时，吴彤的病房空空荡荡的，没有人在。医院里的医护人员一团糟，脸上满是恐惧的表情。
我随手拽住一个年轻护士问：“吴彤去哪儿了？”
本来就焦急的护士顿时脸色大变，连连摆手：“我也不知道。大家都在找她呢。”
“她失踪了？”我皱了皱眉头，怎么这么巧：“到底发生了什么事？”
“不清楚，真的不清楚。事情太怪了。”护士欲言又止，看了看附近慌乱的医护人员：“你们是她的谁？”
“我们是吴彤的老师。”元玥掏出了刚做好的教职员牌。
小护士瞅了一眼，压低了声音：“既然是老师的话，那么你们应该知道些事情。吴彤在送进医院之前，身上就发生过离奇的事情了。对吧？”
这句话几个意思？护士为什么会对陌生的老师说如此摸不着头脑的话。她的话中饱含的悬疑色彩太浓了。浓到我更加凝重起来。自己和元玥交换了一下眼色，之后点了点头：“不错，她在学校操场，发生了些小意外。”
“不止是小意外那么简单吧？”小护士冷哼了一声：“你们这些教育工作者，一点道德都没有。只知道将棘手的事情推给我们医院。”
我尴尬的笑了两声，小护士的抱怨，让我心惊胆跳。难道她所谓的棘手，并不是指吴彤身上的伤。而是其它方面？风岭镇，实在是太怪异了。越是深入了解，越是觉得它的可怕。
小镇仿佛被抛弃在了人类大世界之外，生活在其中的所有人，都在努力坚强的维护着次序。虽然那次序，脆弱的难以想象。
“通知吴彤的家长吧，我们打她的电话，没联络上她的家人。”小护士急急忙忙的摔下这句话后，便匆匆走开了。
“这态度，真是好得很！”元玥张大嘴巴，目送小护士离去，郁闷道：“尽是没头没脑的话。夜不语先生，我们该怎么办？”
“我倒是没觉得她的话没头没脑。”我摇了摇头：“先去吴彤的病房看看。”
镇上的医院并不大，由于留在风岭镇的人只剩下两千多，所以医护人员也并不多。住院部在二楼，空空旷旷的，和一楼的喧嚣形成了鲜明的对比。