李若彤懵了。
谁说现在是冬天？当你在我身边时，我感觉到百花齐放、鸟鸣蝉唱。
生命如此短暂，如果只用来恨一个人岂不可惜。
我无法控制自己的眼睛，忍不住要去看他，就像口干舌燥的人明知水里有毒却还要喝一样。我本来无意去爱他，我也曾努力的掐掉爱的萌芽，但当我又见到他时，心底的爱又复活了。
……
十句话，十句最纯正的英语，像十根巨大的木棒，把李若彤给敲懵了。
这十句话全是《简.爱》之中的经典名句，李若彤翻了无数遍这本书，她不可能记错。
可是，这怎么可能!
那全是最复杂绕口的英语，哪怕是她，也不可能如此流畅的将这几句话全部读下来，甚至有的发音她都不能够确定。
作为一名英语老师，李若彤比一般人更知道说好英语的难处，要想将口语说好根本不是单凭着努力就可以做到的。
死记硬背确实是掌握英语的唯一办法，只是单词可以背，语法可以背，发音也可以强行对比，但那种腔调和说话的节奏根本就不是背就能够解决问题的。
就像汉语发音，所有人说的都是普通话，但普通话跟普通话仍然有很大的区别，有的人一辈子可能都改不掉说话时的方言。
英语也是如此，不是能读懂英语就能够直接跟人交流的，写和读，读和听，听和说，那完全都是两个概念。
没有长期像母语一样的日常对话，根本就不可能将英语说的那么自然而又流利。
可事实摆在面前，赵江川用最纯正的英语发音，纯正到她只能在电影里听到的发音，将《简.爱》中的那些名言一字不差的说了一遍。
甚至是，她以前见过那些最拔尖的英语翻译，包括大学的英语老师，都没有一个能见得比赵江川的发音更准确。
这怎么可能？
这还是她那个英语成绩一向只是中游的学生么？
这还是她以为的因为喜欢她才努力学习英语的赵江川么？
李若彤的脑子一片空白，她感觉极度荒廖，甚至怀疑自己是不是在做梦。
如果赵江川是因为她在这么短的时间内将英语学到这种地步，那她这个英语老师算什么？
算个猪头么？
她可是在大学学了整整四年的时间，如今也只是能够读写听罢了，至于说，和赵江川如此流畅的发音根本就不是一个层次的。
可如果赵江川是早就掌握了这么流畅的英语，他平时为什么英语考试成绩那么差？
最重要的是，如果赵江川早就掌握了英语，那她以为的喜欢算什么？
自作多情？
仅仅是自作多情也没什么，可她当着赵江川的面说了一次又一次，那在赵江川的眼里会怎么看她？
各种可能让李若彤整个人都傻了，她呆呆的望着赵江川一句话都说不出来。
如果是前者的话还好说，这个世上总是有天才的，她一个普通人比不上天才也正常。
可如果是后者，她都不知道该怎么面对赵江川，甚至也不知道该怎么面对自己。
那意味着她在跟自己的学生自作多情。
李若彤只感觉脸上发烧，恨不得找个地缝直接钻进去。
作为一名英语老师，英语必然是李若彤最自信的东西。
可如果突然被人用她最擅长的东西打破她的骄傲，那跟她的心理防线被打破没有任何区别。
更让她无法接受的是，这个人还是她的学生，一个她以为喜欢她的学生。
可惜赵江川根本就没有放过李若彤的打算，因为这一切都是他故意挖出来的陷阱。
从一开始，赵江川就在一步步引导李若彤走进他的圈套里。
先是装作无意识的去试探《简.爱》这本书会对李若彤产生什么样的影响，在察觉到李若彤那种不想被人知道的内心后，就立马掌握了对话主动权，并以此为突破点发起了心理攻势。
这些对赵江川来说还不都是小菜一碟，仅仅小试牛刀就立刻将李若彤杀的毫无反抗之力。
“李若彤，老师。现在是冬天了，你说过等高考结束要做我女朋友的，我想你到时候一定不会忘记的，对吧！”
全是英语，李若彤最擅长的英语。
完全不给李若彤反驳的机会，赵江川说完后转身就走，等到了外面，他龇牙一笑，露出了一口的白牙。
那笑容，很贱很贱。
……
“赵江川，李老师找你是不是因为昨天你旷课啊，嘻嘻，挨训了吧。”
“我说是李老师想当我女朋友，你信不信？”
“啊…..”
女朋友三个字让爱小爱脸红了下，等意识到赵江川说什么后，忍不住笑骂道。
“信你才有鬼。”
“哎，实话总是没人信。”
“嘻嘻……到底找你干什么，你说不说？哼，不说算了。”
“我说了你可别打我啊！”
女人总是好似的动物，小女人也是女人。
赵江川越是左顾右盼，艾小爱就越想知道李若彤找他干什么，不问个清楚，简直像是小猫挠手一样，心痒痒。
特别是赵江川又来了这么一句，似乎跟她还有些关系，艾小爱就更好奇了。
可惜艾小爱只听过好奇害死一只猫，但从来不觉得自己就是那只猫。
“你快说嘛，到底找你干嘛，跟我有关系？”
“我说了你千万不要告诉别人啊！”
赵江川要说什么只有他自己知道，从他卯足了尽想要让艾小爱上当来看，这家伙绝对没安什么好心。
很遗憾艾小爱同学那是没有半点的觉悟，反而好奇心已经被提高到了极限，她很配合的压低了声音说。
“我保证不告诉别人，你快说说嘛，到底是找你干什么，难道是因为这次你期末考试的成绩？”
这丫头片子也太单纯了吧。
赵江川越发想知道他的恶趣味会让艾小爱有什么反应，实在是太有意思了。
“李老师找我问咱们两个的事。”
“什么咱们两个的事？咱们两个有什么事？”
“李老师问我咱们两个是不是在谈恋爱。”
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谁说现在是冬天？当你在我身边时，我感觉到百花齐放、鸟鸣蝉唱。
生命如此短暂，如果只用来恨一个人岂不可惜。
我无法控制自己的眼睛，忍不住要去看他，就像口干舌燥的人明知水里有毒却还要喝一样。我本来无意去爱他，我也曾努力的掐掉爱的萌芽，但当我又见到他时，心底的爱又复活了。
……
十句话，十句最纯正的英语，像十根巨大的木棒，把李若彤给敲懵了。
这十句话全是《简.爱》之中的经典名句，李若彤翻了无数遍这本书，她不可能记错。
可是，这怎么可能!
那全是最复杂绕口的英语，哪怕是她，也不可能如此流畅的将这几句话全部读下来，甚至有的发音她都不能够确定。
作为一名英语老师，李若彤比一般人更知道说好英语的难处，要想将口语说好根本不是单凭着努力就可以做到的。
死记硬背确实是掌握英语的唯一办法，只是单词可以背，语法可以背，发音也可以强行对比，但那种腔调和说话的节奏根本就不是背就能够解决问题的。
就像汉语发音，所有人说的都是普通话，但普通话跟普通话仍然有很大的区别，有的人一辈子可能都改不掉说话时的方言。
英语也是如此，不是能读懂英语就能够直接跟人交流的，写和读，读和听，听和说，那完全都是两个概念。
没有长期像母语一样的日常对话，根本就不可能将英语说的那么自然而又流利。
可事实摆在面前，赵江川用最纯正的英语发音，纯正到她只能在电影里听到的发音，将《简.爱》中的那些名言一字不差的说了一遍。
甚至是，她以前见过那些最拔尖的英语翻译，包括大学的英语老师，都没有一个能见得比赵江川的发音更准确。
这怎么可能？
这还是她那个英语成绩一向只是中游的学生么？
这还是她以为的因为喜欢她才努力学习英语的赵江川么？
李若彤的脑子一片空白，她感觉极度荒廖，甚至怀疑自己是不是在做梦。
如果赵江川是因为她在这么短的时间内将英语学到这种地步，那她这个英语老师算什么？
算个猪头么？
她可是在大学学了整整四年的时间，如今也只是能够读写听罢了，至于说，和赵江川如此流畅的发音根本就不是一个层次的。
可如果赵江川是早就掌握了这么流畅的英语，他平时为什么英语考试成绩那么差？
最重要的是，如果赵江川早就掌握了英语，那她以为的喜欢算什么？
自作多情？
仅仅是自作多情也没什么，可她当着赵江川的面说了一次又一次，那在赵江川的眼里会怎么看她？
各种可能让李若彤整个人都傻了，她呆呆的望着赵江川一句话都说不出来。
如果是前者的话还好说，这个世上总是有天才的，她一个普通人比不上天才也正常。
可如果是后者，她都不知道该怎么面对赵江川，甚至也不知道该怎么面对自己。
那意味着她在跟自己的学生自作多情。
李若彤只感觉脸上发烧，恨不得找个地缝直接钻进去。
作为一名英语老师，英语必然是李若彤最自信的东西。
可如果突然被人用她最擅长的东西打破她的骄傲，那跟她的心理防线被打破没有任何区别。
更让她无法接受的是，这个人还是她的学生，一个她以为喜欢她的学生。
可惜赵江川根本就没有放过李若彤的打算，因为这一切都是他故意挖出来的陷阱。
从一开始，赵江川就在一步步引导李若彤走进他的圈套里。
先是装作无意识的去试探《简.爱》这本书会对李若彤产生什么样的影响，在察觉到李若彤那种不想被人知道的内心后，就立马掌握了对话主动权，并以此为突破点发起了心理攻势。
这些对赵江川来说还不都是小菜一碟，仅仅小试牛刀就立刻将李若彤杀的毫无反抗之力。
“李若彤，老师。现在是冬天了，你说过等高考结束要做我女朋友的，我想你到时候一定不会忘记的，对吧！”
全是英语，李若彤最擅长的英语。
完全不给李若彤反驳的机会，赵江川说完后转身就走，等到了外面，他龇牙一笑，露出了一口的白牙。
那笑容，很贱很贱。
……
“赵江川，李老师找你是不是因为昨天你旷课啊，嘻嘻，挨训了吧。”
“我说是李老师想当我女朋友，你信不信？”
“啊…..”
女朋友三个字让爱小爱脸红了下，等意识到赵江川说什么后，忍不住笑骂道。
“信你才有鬼。”
“哎，实话总是没人信。”
“嘻嘻……到底找你干什么，你说不说？哼，不说算了。”
“我说了你可别打我啊！”
女人总是好似的动物，小女人也是女人。
赵江川越是左顾右盼，艾小爱就越想知道李若彤找他干什么，不问个清楚，简直像是小猫挠手一样，心痒痒。
特别是赵江川又来了这么一句，似乎跟她还有些关系，艾小爱就更好奇了。
可惜艾小爱只听过好奇害死一只猫，但从来不觉得自己就是那只猫。
“你快说嘛，到底找你干嘛，跟我有关系？”
“我说了你千万不要告诉别人啊！”
赵江川要说什么只有他自己知道，从他卯足了尽想要让艾小爱上当来看，这家伙绝对没安什么好心。
很遗憾艾小爱同学那是没有半点的觉悟，反而好奇心已经被提高到了极限，她很配合的压低了声音说。
“我保证不告诉别人，你快说说嘛，到底是找你干什么，难道是因为这次你期末考试的成绩？”
这丫头片子也太单纯了吧。
赵江川越发想知道他的恶趣味会让艾小爱有什么反应，实在是太有意思了。
“李老师找我问咱们两个的事。”
“什么咱们两个的事？咱们两个有什么事？”
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