翌日巳时，酣睡中蒋杰在外催促，百里燕睡眼惺忪翻身起床，依然哈欠连连：
“几时了？”
“已经巳时了大人，属下见您几日未曾合眼，便未敢叫醒大人。”
“嗯……”百里燕又是打了个哈欠，伸了伸腰，含糊其辞又问：“此时叫我何事？”
“回大人，刚才清查俘获敌船发现了这个。”
蒋杰递来一本金雪狄人书册，约有一指厚，纸张非常粗糙，是用稻草、树皮生产的简陋纸张，质地非常差。书册扉页写有金雪狄文，意为《兵法通要》，看到这里，百里燕不禁困惑：
“谁人发现此书？”
“几个老卒搜刮的时候发现了此书，原本老卒并不认识蛮字，故而将之仍在地上，但却是发现此书一半是蛮字，而另一半是我中原文。交给属下翻看后，发现了我军讲武堂绝密内容。”
“什么啊！”百里燕闻讯大吃一惊，惊出一身冷汗。
他非常清楚，讲武堂抄发的内部兵法书籍，每次使用完后一概要收回讲武堂书库，由专人把手，不太可能流到外界，更不用说漂洋过海两万多里出现在金雪狄人的兵法书中。
讲武堂书面传授的内容，一部分是从当世所能收集兵法书册中精挑细选的，一部分是百里燕根据前世阅历摘选，外界不可能出现雷同。蒋杰谙熟内容，绝不可能看走眼。
打开此书，果然是一篇金雪狄文，一篇中原文，并有粗略的注解。其中关于讲武堂的内容，注解多有曲解，翻译和理解南辕北辙。
如以“凡战者，以正合，以奇胜。善出奇者，无穷如天地，不竭如江海。终而复始，日月是也。死而更生，四时是也。声不过五，五声之变，不可胜听也；色不过五，五色之变，不可胜观也；味不过五，五味之变，不可不胜尝也。”谬误的曲解为数字关系，常言道事不过三，到了金雪狄人课本中成了事不过一二三四五。
再如“存地失人，人地皆失，存人失地，人地皆得”，百里燕将其列为治政和经济篇，重点讲解人和土地、土地和人，人、土地、经济国力的关系。
核心内容是“人”才是一切军事、政治、经济的根本资源，没有人，再多的土地也守不住。因此丧失民力比失地威胁更大，授课时详细阐述了人、土地和经济国力三者关系。
但到了此书中反而成了人与地共存亡，必报必死的态度和敌人决战，否则土地和人都会失去。
看到这里，百里燕多少又是松了口气。
讲武堂内部书册只有原文而没有注解，每次授课都由百里燕口传，若无切身体会和正确理解思路，在没有历史典故和前提条件之下，外人是很难知道讲武堂的秘密。
即便是拿到了内部资料，许多都是看字面一知半解。由此可以断定，内容不是武官阶层泄露，或是书库看管者，或是其他诸侯在窃取内容之后，被中原贼给弄走。
时间算起来，从讲武堂开办以来，得有五六年时间，从中原偷回资料，再到拿回金雪狄本土研究刊发，怎么也得有两三年时间，这么算起来，这件事还是发生在百里燕离开咸国之前发生的。
如此掐算起来，晋国的嫌疑无疑最大，晋国偷回之后，又可能不当心被中原贼窃走。
想到这里，百里燕脸色愈发难看，他说：
“书中除我讲武堂，还有他国近些年名将所创军制兵法，多为中原兵法至精髓大成，此书即便是拿回中原，都可谓是制胜法宝。没想到金雪狄人对中原之渗透尽到无孔不入地步，简直令人匪夷所思！”
“大人，可金雪狄人既然能从我中原获取此书，但为何与我军交战还是屡战屡败。”
“呵呵！”百里燕冷笑道：“其文意与中原文精髓相去甚远，差之毫厘谬以千里，其解有违中原文本意，其自然不知其中奥妙。而真正能通中原文者，或不知兵事，或无典故参详，亦不能切身感受中原之思想精髓，其焉能知我中原兵法之精妙。甚至其拿了此种一知半解的兵法，非但不能取胜，还可能误人子弟自受其害。”
“那岂不是搬起石头砸自己的脚吗？”
“何止是搬起石头砸自己的脚，多半已经深受其害不能自拔。将此书收起来，日后还有大用！”
“诺！”
匆匆用冷水洗了把脸，随蒋杰来到甲板，气温明显又低了些，金雪狄人的战船已经退往二十里外，河面上仍就漂浮着大量的浮尸，空气中尚残留着硝烟的味道。
蒋杰此时将一条灰色毛皮战袍披在了百里燕肩上：
“今日天气转寒，大人免得着凉。”
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还……过的真快呀，不知不觉，到此快两年了吧。”百里燕一脸萧索，仿佛瞬间老却了几岁。
蒋杰沮丧点了点头：
“嗯……从笃晖战败算起，两年多了，不知道还能不能回咸国。”
“近两万里地，几十万人要想活着北返中原，何其难也。不过也不要气馁，天无绝人之路，总会有办法的。大不了我军也学匈奴人，根归于夏，而纵横于草原，在此跟他们斗上几十年！”
“大人，匈奴人是何人？”
“这你不知道，是曾经很久以前另一个世界，流浪在草原上的强大游牧民族，与中原同根同种，因过断绝了中原消息而自成一家。去，给我弄些热饭。”
“遵命大人。”
匈奴发源于夏商，早期也是一支为中华文明开疆拓土，向北迁徙的一个分支，后因失去联络自成一体，逐渐演变为匈奴。
联军被困南地，消息断绝，衣食住行都需要掠夺，难说日后人口渐多，无法北返中原，就地经过几代人繁衍，逐渐失去中原文明特征而自成一体，在南地掠夺袭扰金雪狄人，若干年后打趴了他们，又北上中原袭扰。
趁金雪狄人元气大伤，联军上午全面抢修战船，陆续从水下上浮了沉船十余艘。
下午，气温有所回升，百里燕在舱内翻看那本所谓的《兵法通要》，内容的翻译和曲解问题严重，带有严重的主观臆断和想当然的生搬硬套。
未时前后，蒋杰突然来报：
“大人，大人，金雪狄水军跑了！”
“跑了！”
百里燕闻讯颇为诧异，他觉得以金雪狄人的秉性，断然不会善罢甘休，难道是穆尼得知战败下的撤退命令？
举步来到甲板，望远镜中可见二十里外敌船已经掉头，意图西逃。
“蒋杰，昨日放上南岸的马匹何人都收回来了吗？”
“都收回来了，大人有何吩咐。”
“去，让人骑马带足口粮上南北两岸，看看他们的岸上水兵去了什么地方。”
“大人是怀疑金雪狄人有诈？”
“你想想看，他们此来兵力数倍于我，即便现在，他们的人比船多，兵力依然数倍于我。而我军连日夺取战船抢修沉船，加之伤亡，兵力严重不足。
若要将所有船只带回德朗基，兵力将被各船稀释，即便是顺风划船，至多安排两班的人划船，将比他们慢的多，他们要是尾追杀来，我们还不大败。”
两次交战联军多有伤亡，缴获船只五六十艘，金雪狄人见联军不断打捞沉船，多半也是料到联军要把船全部弄走，但平均到每艘船上没有几个人，于是故作诈败，好等联军东逃时候顺水顺风尾随强袭
“多半是他们自作聪明，以为我军兵力严重不足，想佯装诈败，好趁机尾随强袭。”
“按说是如此，可如此浅显道理，他们但怎也不想想，万一反被我军用计岂不自取其祸。”
“那你说，我军若是东去，如何能令他们中计。”
百里燕反问，蒋杰略作思考后摇头说：
“这个……属下愚钝，不知，还请大人明示。”
“你如此精明尚且不知，他们又哪里知道。你以为本将就是计囊袋子，凭空翻手就能变出来？”
“大人难道真无计可施？”
“倒也不全是，不过要费些力气。眼下我军有船几艘？”
“此前又捞出五艘自沉船，眼下有两百四十余艘，还有四十多艘需要打捞。”
“这样，今夜天色一黑，每两艘三千石船，三艘两千石船编为一组，三艘两千石船在中间，两艘三千石船各置于首尾，五艘首尾以绳索紧密相连间，头船、尾船配以桨手水兵，中间三艘两千石船空船降帆，如此以两艘大船带三艘小船，小船人力可转移至大船，速度还不会慢。”
“诶，大人此计真妙！”
“快去，让骑兵上岸，我琢磨着，金雪狄人多半得走出至少一天水路，才会让我军放心！”
拖船法当下多见于轻舟小船，大船很少用，一是大船的冲击力远比小船大得多，破坏力更大，稍有不慎发生追尾，后船能把前船菊花撞烂。
其二没有必要，现实中很少发生几艘船拖着，一起活动的极端案例。其三，拖船也是要讲究技术的。
载重较小的两船通常将绳索放长，让两船保持一定距离，如果两船首尾相连距离过短，前船行驶产生的水流激波会通过水力传导至后船，增加前船阻力。且两船轴心不易重合，驾驭起来并不方便。
而大船拖行若用此法，绳索必须放的更长，后船出空货物减轻辎重，但若此操作不当，后船仍会撞上前船，甚至后船搁浅，而且无法组队拖拽更多的船只。
事实上大船拖行要尽量缩短间距，要首尾相连，这样即可避免相撞，同时由于大船船体属于吃较深，水流激波影响是有，但在船体载重压制下，激波不易造成船体偏航和扭动。
同时在船队末尾安排人力控船，形成头船尾船同时控制，如此可将几艘串联大船轴线基本保持在一条轴线上，不至于弯弯扭扭增强阻力引发不测，且还能通过后船起到减速作用。
像京杭大运河上跑货的船队，都是采用此法，头几条船开着柴油机，后面拉着二三十条船停机船，省油跑的还不慢。
(本章完)
“几时了？”
“已经巳时了大人，属下见您几日未曾合眼，便未敢叫醒大人。”
“嗯……”百里燕又是打了个哈欠，伸了伸腰，含糊其辞又问：“此时叫我何事？”
“回大人，刚才清查俘获敌船发现了这个。”
蒋杰递来一本金雪狄人书册，约有一指厚，纸张非常粗糙，是用稻草、树皮生产的简陋纸张，质地非常差。书册扉页写有金雪狄文，意为《兵法通要》，看到这里，百里燕不禁困惑：
“谁人发现此书？”
“几个老卒搜刮的时候发现了此书，原本老卒并不认识蛮字，故而将之仍在地上，但却是发现此书一半是蛮字，而另一半是我中原文。交给属下翻看后，发现了我军讲武堂绝密内容。”
“什么啊！”百里燕闻讯大吃一惊，惊出一身冷汗。
他非常清楚，讲武堂抄发的内部兵法书籍，每次使用完后一概要收回讲武堂书库，由专人把手，不太可能流到外界，更不用说漂洋过海两万多里出现在金雪狄人的兵法书中。
讲武堂书面传授的内容，一部分是从当世所能收集兵法书册中精挑细选的，一部分是百里燕根据前世阅历摘选，外界不可能出现雷同。蒋杰谙熟内容，绝不可能看走眼。
打开此书，果然是一篇金雪狄文，一篇中原文，并有粗略的注解。其中关于讲武堂的内容，注解多有曲解，翻译和理解南辕北辙。
如以“凡战者，以正合，以奇胜。善出奇者，无穷如天地，不竭如江海。终而复始，日月是也。死而更生，四时是也。声不过五，五声之变，不可胜听也；色不过五，五色之变，不可胜观也；味不过五，五味之变，不可不胜尝也。”谬误的曲解为数字关系，常言道事不过三，到了金雪狄人课本中成了事不过一二三四五。
再如“存地失人，人地皆失，存人失地，人地皆得”，百里燕将其列为治政和经济篇，重点讲解人和土地、土地和人，人、土地、经济国力的关系。
核心内容是“人”才是一切军事、政治、经济的根本资源，没有人，再多的土地也守不住。因此丧失民力比失地威胁更大，授课时详细阐述了人、土地和经济国力三者关系。
但到了此书中反而成了人与地共存亡，必报必死的态度和敌人决战，否则土地和人都会失去。
看到这里，百里燕多少又是松了口气。
讲武堂内部书册只有原文而没有注解，每次授课都由百里燕口传，若无切身体会和正确理解思路，在没有历史典故和前提条件之下，外人是很难知道讲武堂的秘密。
即便是拿到了内部资料，许多都是看字面一知半解。由此可以断定，内容不是武官阶层泄露，或是书库看管者，或是其他诸侯在窃取内容之后，被中原贼给弄走。
时间算起来，从讲武堂开办以来，得有五六年时间，从中原偷回资料，再到拿回金雪狄本土研究刊发，怎么也得有两三年时间，这么算起来，这件事还是发生在百里燕离开咸国之前发生的。
如此掐算起来，晋国的嫌疑无疑最大，晋国偷回之后，又可能不当心被中原贼窃走。
想到这里，百里燕脸色愈发难看，他说：
“书中除我讲武堂，还有他国近些年名将所创军制兵法，多为中原兵法至精髓大成，此书即便是拿回中原，都可谓是制胜法宝。没想到金雪狄人对中原之渗透尽到无孔不入地步，简直令人匪夷所思！”
“大人，可金雪狄人既然能从我中原获取此书，但为何与我军交战还是屡战屡败。”
“呵呵！”百里燕冷笑道：“其文意与中原文精髓相去甚远，差之毫厘谬以千里，其解有违中原文本意，其自然不知其中奥妙。而真正能通中原文者，或不知兵事，或无典故参详，亦不能切身感受中原之思想精髓，其焉能知我中原兵法之精妙。甚至其拿了此种一知半解的兵法，非但不能取胜，还可能误人子弟自受其害。”
“那岂不是搬起石头砸自己的脚吗？”
“何止是搬起石头砸自己的脚，多半已经深受其害不能自拔。将此书收起来，日后还有大用！”
“诺！”
匆匆用冷水洗了把脸，随蒋杰来到甲板，气温明显又低了些，金雪狄人的战船已经退往二十里外，河面上仍就漂浮着大量的浮尸，空气中尚残留着硝烟的味道。
蒋杰此时将一条灰色毛皮战袍披在了百里燕肩上：
“今日天气转寒，大人免得着凉。”
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还……过的真快呀，不知不觉，到此快两年了吧。”百里燕一脸萧索，仿佛瞬间老却了几岁。
蒋杰沮丧点了点头：
“嗯……从笃晖战败算起，两年多了，不知道还能不能回咸国。”
“近两万里地，几十万人要想活着北返中原，何其难也。不过也不要气馁，天无绝人之路，总会有办法的。大不了我军也学匈奴人，根归于夏，而纵横于草原，在此跟他们斗上几十年！”
“大人，匈奴人是何人？”
“这你不知道，是曾经很久以前另一个世界，流浪在草原上的强大游牧民族，与中原同根同种，因过断绝了中原消息而自成一家。去，给我弄些热饭。”
“遵命大人。”
匈奴发源于夏商，早期也是一支为中华文明开疆拓土，向北迁徙的一个分支，后因失去联络自成一体，逐渐演变为匈奴。
联军被困南地，消息断绝，衣食住行都需要掠夺，难说日后人口渐多，无法北返中原，就地经过几代人繁衍，逐渐失去中原文明特征而自成一体，在南地掠夺袭扰金雪狄人，若干年后打趴了他们，又北上中原袭扰。
趁金雪狄人元气大伤，联军上午全面抢修战船，陆续从水下上浮了沉船十余艘。
下午，气温有所回升，百里燕在舱内翻看那本所谓的《兵法通要》，内容的翻译和曲解问题严重，带有严重的主观臆断和想当然的生搬硬套。
未时前后，蒋杰突然来报：
“大人，大人，金雪狄水军跑了！”
“跑了！”
百里燕闻讯颇为诧异，他觉得以金雪狄人的秉性，断然不会善罢甘休，难道是穆尼得知战败下的撤退命令？
举步来到甲板，望远镜中可见二十里外敌船已经掉头，意图西逃。
“蒋杰，昨日放上南岸的马匹何人都收回来了吗？”
“都收回来了，大人有何吩咐。”
“去，让人骑马带足口粮上南北两岸，看看他们的岸上水兵去了什么地方。”
“大人是怀疑金雪狄人有诈？”
“你想想看，他们此来兵力数倍于我，即便现在，他们的人比船多，兵力依然数倍于我。而我军连日夺取战船抢修沉船，加之伤亡，兵力严重不足。
若要将所有船只带回德朗基，兵力将被各船稀释，即便是顺风划船，至多安排两班的人划船，将比他们慢的多，他们要是尾追杀来，我们还不大败。”
两次交战联军多有伤亡，缴获船只五六十艘，金雪狄人见联军不断打捞沉船，多半也是料到联军要把船全部弄走，但平均到每艘船上没有几个人，于是故作诈败，好等联军东逃时候顺水顺风尾随强袭
“多半是他们自作聪明，以为我军兵力严重不足，想佯装诈败，好趁机尾随强袭。”
“按说是如此，可如此浅显道理，他们但怎也不想想，万一反被我军用计岂不自取其祸。”
“那你说，我军若是东去，如何能令他们中计。”
百里燕反问，蒋杰略作思考后摇头说：
“这个……属下愚钝，不知，还请大人明示。”
“你如此精明尚且不知，他们又哪里知道。你以为本将就是计囊袋子，凭空翻手就能变出来？”
“大人难道真无计可施？”
“倒也不全是，不过要费些力气。眼下我军有船几艘？”
“此前又捞出五艘自沉船，眼下有两百四十余艘，还有四十多艘需要打捞。”
“这样，今夜天色一黑，每两艘三千石船，三艘两千石船编为一组，三艘两千石船在中间，两艘三千石船各置于首尾，五艘首尾以绳索紧密相连间，头船、尾船配以桨手水兵，中间三艘两千石船空船降帆，如此以两艘大船带三艘小船，小船人力可转移至大船，速度还不会慢。”
“诶，大人此计真妙！”
“快去，让骑兵上岸，我琢磨着，金雪狄人多半得走出至少一天水路，才会让我军放心！”
拖船法当下多见于轻舟小船，大船很少用，一是大船的冲击力远比小船大得多，破坏力更大，稍有不慎发生追尾，后船能把前船菊花撞烂。
其二没有必要，现实中很少发生几艘船拖着，一起活动的极端案例。其三，拖船也是要讲究技术的。
载重较小的两船通常将绳索放长，让两船保持一定距离，如果两船首尾相连距离过短，前船行驶产生的水流激波会通过水力传导至后船，增加前船阻力。且两船轴心不易重合，驾驭起来并不方便。
而大船拖行若用此法，绳索必须放的更长，后船出空货物减轻辎重，但若此操作不当，后船仍会撞上前船，甚至后船搁浅，而且无法组队拖拽更多的船只。
事实上大船拖行要尽量缩短间距，要首尾相连，这样即可避免相撞，同时由于大船船体属于吃较深，水流激波影响是有，但在船体载重压制下，激波不易造成船体偏航和扭动。
同时在船队末尾安排人力控船，形成头船尾船同时控制，如此可将几艘串联大船轴线基本保持在一条轴线上，不至于弯弯扭扭增强阻力引发不测，且还能通过后船起到减速作用。
像京杭大运河上跑货的船队，都是采用此法，头几条船开着柴油机，后面拉着二三十条船停机船，省油跑的还不慢。
(本章完)