严如静清清嗓子,先笑着对周明亮百忙之中,能为育才教改再次来到育才,表示了感谢。
    同时恭维了周明亮几句。
    肖宇也笑着表示认同。
    接着严如静正色道,“教改对一所学校是件大事,所以我们下面的讨论,不管对对方的观点是否认同,都要秉持对公不对私的态度来进行交流。
    我和肖总都是半路出家进入教育行业,和周教授相比,更是才疏学浅,应该还有一个向周教授学习的心态。”
    严如静说完,看眼肖宇。
    肖宇笑应,“是,既交流又学习,两不耽误,对公不对私,我也绝对没问题。”
    严如静满意笑笑,又看向周明亮。
    周明亮进门前就憋好了找回面子,重树形象的劲儿。
    小脸始终绷着,知名教授的架子十足。
    见严如静看他,轻咳声,“两位的表态我认同,不过言行一致才更重要,上次的事我希望不要再发生。”
    周明亮开始就放招。
    严如静心中微微有些不舒服。
    肖宇笑着接过话,“周教授,这点你放心,既然我愿意与周教授再进行面对面交流,上次的事就绝不会再发生,不行,我把上次的承诺补上。”
    见肖宇主动接招,还以退为进。
    周明亮瞬间没了兴致,再偷偷瞥眼严如静,严如静没有表态。
    周明亮不禁暗想,自己这招放的不好,不仅没挣回面子,还可能让严如静觉得自己小鸡肚肠。
    立刻一摆手,“不必了,我只是提醒一下,既然我愿意再来育才,上次的事也就过去了。”
    自己把话圆回去。
    严如静也顺势补缝,“周教授的提醒很对,这次商议,事关重大,我们三人都必须做到言行一致,最后教改的决议一通过,任何一方都得无条件按照通过的决议执行。”
    严如静又先看眼肖宇。
    肖宇笑着点点头,同意。
    严如静还没看周明亮,周明亮已表示了同意。
    周明亮同意,是因为完全信心十足,昨天丢脸是因为在自己不擅长的环境。
    今天则完全是在自己熟悉的领域,自己还是这个领域的青年才俊。
    肖宇再牛,在这个领域也是半路出家,和自己根本没法相比。
    心中暗道,“肖宇,为了你的利益,你偏偏在我最熟悉的领域阻挠我,你真是自不量力,既然你主动送上门,我就把你当作我找回面子的垫脚石。”
    想着,不禁轻笑两声。
    严如静疑惑问,“周教授,有什么可笑的吗?”
    周明亮一楞,意识到自己失态。
    忙遮掩道,“我想到育才马上就要进入一个新的提升,高兴。”
    严如静点点头,原来如此。
    “我和肖总也都很高兴。”
    严如静和肖宇都笑笑。
    规则定好了,彼此心里的盘算也都落定。
    下边即进入到正式阶段。
    作为礼貌,严如静先请周明亮诠释教改大纲。
    周明亮一摆手,“我的诠释不着急,我听严校长说,肖总在没有看到我教改大纲的前提下,就先提出强烈反对意见,因此很想先听听肖总凭空而来的反对内容。”
    周明亮故意对凭空两字加重语气。
    目光也透着掩饰不住的轻蔑。
    这是周明亮的第二招,后发制胜。
    让肖宇先表态,自己再根据肖宇的表态,抓住里边的漏洞进行反击。
    对反击成功,周明亮有绝对自信,他大学期间,就是校辩论队的辩论高手,一直担任最重要的四辩角色。
    抓别人表达中的漏洞予以还击,那是他的看家本领。
    后来又四处讲座,磨炼多年,辩论水平更是磨炼的炉火纯青,黑说成白也不过分。
    又是熟悉的领域,拿下半路出家的肖宇,周明亮毫不怀疑。
    而且他今天是为在严如静面前挣回面子,简简单单就把肖宇拿下,显然不够,只有用后发制胜的方式才能重新充分展示自己的魅力。
    周明亮想着,不禁又一笑。
    周明亮的轻蔑和笑意,肖宇与严如静都看在眼中。
    两人都没有流露出来。
    严如静还恭维周明亮一句,“周教授主动谦让,这是学者的风度。
    肖宇,既如此,就你先说吧。”
    肖宇点点头,“周教授谦让,那我就不客气了,我先说。”
    肖宇从抽屉里取出文件。
    晃晃,“周教授刚才说我的反对意见是凭空而来,我如果不拿出点东西来,真成了空口白话了。”
    周明亮瞅瞅肖宇手中的文件。
    一楞,好几页纸,这么多,这家伙还真有准备。
    不过没关系,他写的越多,漏洞也会越多,自己展现的魅力空间也就越大。
    如果肖宇就提出一句话。
    自己反驳的刚起兴就收尾,连高潮都没有,岂不无趣。
    想着又笑道,“肖总还真是洋洋洒洒,不过有效的理论,不在字多,而在有凭有据。”
    周明亮还不忘揶揄肖宇。
    肖宇并未在意,开讲。
    其实他根本不用看稿,所有的反对意见,他都已烂熟于心,讲了几句,就把纸放在桌上。
    滔滔不绝,脱口而出。
    周明亮开始还能心平静气的听,越听越心惊,这哪像一个半路出家人的言论,完全是一个在教育领域摸爬滚打数栽,对基层教育管理非常熟悉者的言论。
    不光有一针见血的论点,还有扎实可信的论据,数字佐证论点。
    完全是有理有据,全是干货,没有水分。
    而且所有论点都直接针对自己的教改大纲,将教改大纲中存在的问题,一一剥出,予以反击。
    周明亮的心有些乱了。
    这和自己预想反差不是大,是太大。
    下面自己该如何应对。
    思付间,肖宇已经阐述完,向严如静和周明亮微微一笑,“我的意见阐述完了,请二位表达你们的看法。”
    又是一笑,肖宇落座。
    严如静看向周明亮。
    周明亮轻笑声,“肖总,我对你刚才的言论,先不予评价,我想先问问,我拟写的教改大纲,你是否提前看过?
    我当面请你看你不看,还很义正辞严,我真以为肖总会言出必行。
    没想到,肖总是虚晃一枪。”
    这是周明亮的第三招,也是辩论中一种诡辩术,顾左右而言他,避实就虚,在正面出击遇到阻力时,就从侧翼攻击对手。

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