王云跟岑国璋畅谈一番后，心情好了很多。
“益之，每次跟你聊天，都很痛快，烦愁尽扫。你不仅看得通透，也耐得住性子。”
“老师，因为我知道大势在我，只要我们耐心地坚持下去，那些鼓噪反对者，我不除之，历史的潮流都能将他们一扫而尽。”
“益之你如此笃定，是因为心里有良知。何为良知？仁义，达天下。”
“老师教诲，学生铭记在心。”
“好了，跟你聊了一通，心结被打开，郁愤之心也被一扫，明天我就回潭州去。”
“老师，不知能不能晚几天回去，正好有件事要劳烦你。”
“哦，什么事？”
“过两天永顺州和保靖州的大小土司和头人都会来辰州城，我准备跟他们摊牌改土归流的事。原本在犹豫，想请您来帮忙坐镇。现在老师您自己来了，正好，帮我坐坐镇。”
“改土归流？”
岑国璋把改土归流的想法说了一遍，王云捋着胡子静静地听完，最后点头赞许道：“好！你考虑得很周全。当初你二师兄在青唐乌斯藏等地搞改土归流，就是犯了这样的错误。说是归流了，土司还在那里，结果一团糟，还出了好几次乱子。”
“最后他下了狠心，把那些土司全部迁走，再上书朝廷，封几位大喇嘛为法王，定主寺，各自划定教区，这才把局面稳定下来。”
“老师说的没错，我就是得了邓师兄在书信里的这些指点，才定下清查户口、丈量土地、变新耕种、废旧赋役、减征赋税、建城池、设学校等几项改土归流的要策。”岑国璋答道。
王云又问道：“那你觉得这些要策里，哪项为首要。”
“变新耕种和设学校是重中之重。”
“嗯，说下你的道理。”
“老师，你是知道的，我一向是坚持‘仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱’的。在没有帮苗山峒寨百姓们吃饱肚子之前，改土归流都是悬的。只有让山民们吃饱了肚子，才不会去想念那些没有让他们吃饱肚子的土司头人们。”
“而变新耕种，其实是红薯、苞谷、洋芋以及经济作物一起上，让苗山峒寨的百姓们在田地有限的情况下，既能吃饱肚子，又能挣到钱。”
王云一听，眼睛一亮，“还有这样的事？”
“老师，当然有这样的事。提高生产力，不仅靠科技，还要打开眼界才行。赵应星不仅擅长制作营造，对农耕也颇有研究，我专门委托他对红薯、苞谷、洋芋和经济作物的耕种进行总结，以后专门负责在苗山峒寨的推广。”
岑国璋把红薯苞谷洋芋的高产，它们的衍生品，以及经济作物的经济价值都细说了一遍。王云听着连连点头。
“当官就该如你一样，千方百计为百姓谋利。天天喊着教化，你把百姓教化成绵羊，要是吃不饱肚子，照样会闹事的。”王云说着说着，可能又勾起心中郁愤，狠狠讥讽了一番那些嘴炮强人。
他缓缓地吸了几口气，平缓了一下情绪，又说道。
“益之，设学校也是大事。而且我想在苗山峒寨的学校里，试行你以前跟我说的国民教育。”
“推行国民教育？老师，我们的想法不约而同啊。”
“哈哈，我就知道，你每一步里都埋得有玄机。益之，我想了这么久，想国民教育的好处和坏处。想通了。当初孔圣人，有教无类，薪火相传。可是上千年来，路越走越歪。知识成了少数人的玩物；教书育人成了某些人谋利的工具，完全违背了圣人初衷。”
王云看着虚处，目光深邃。
“益之，你说得很对，肃清吏治只是一方面，朝廷任命官吏牧民，他们做得是好是坏，你我说的不算，上级衙门说的不算，都察院那帮睁眼瞎也不算。这官做得好不好，必须得百姓们说了算。可是百姓们连字都不识，连封检举信都不会写，你叫他们怎么办？”
“皇上怕被谄臣蒙蔽，做官的也应该担心被下属蒙蔽。我现在有点明白你当初力推办报的用意了。权力，必须受到监督和制衡，否则遗祸无穷！”
“监督权力，国民教育也是方法之一。识字算数，开心智，这是国民教育的基本要求。受过这些教育的百姓，起码会写检举信了吧。”
岑国璋静静地听着，等王云说完后，他又补充道。
“老师，国民教育除了您说的这些好处外，还有一项好处。开了民智，生产力才会全面提高。赵应星等农业专家，手把手地教人种地养蚕，一次能教多少人？到处奔波，一年能教多少人？如果百姓们能识部分字，赵应星可以写本书，连字带图，浅学易懂。五百人看了，就教会五百人；五万人看了，就教会五万人。”
“还有工匠，以前都是老师教徒弟，完全靠身传口授。辛辛苦苦教了十几年，才教出那么几个能出师的徒弟。要是少年们会识字算数，请赵应星这样的文人，把老工匠们的经验总结汇编成一本书。边教学边实践，两三个老师可以在几年里教出数十上百个学生来。”
听到这里，王云忍不住站起身来，来回地走动着，兴奋地说道：“我以前就觉得科试有大问题，只是一直没有想明白。今天听益之这么一说，当即领悟到了。天下读书人，数以百万计，都去应乡试春闱，人人都想东华门唱名，赴鹿鸣琼林宴。可是三年一科，能录多少人？”
“数百万人去挤这么一条华山险道，过于浪费了！只有少部分人科试无望后，转去为老师，当郎中，做商贾，再谋生路。大部分人，碌碌无为，忙碌了一生却一无所获。上不能为国出力，下不能养家糊口。这样的读书人要他何用！”
“我朝学政必须改革，二十岁考不上秀才，三十岁考不上举人，不准再考了。”
岑国璋吓了一跳，连忙站起来劝阻道：“老师，我们可不敢这么虎。您这份折子一上去，会成为天下所有读书人的公敌。反对我们各项新政举措的保守派们，乐于见到此情景。”
王云也知道自己操之过急。可是想到这些积弊，心里又无比烦乱，恨不得快刀斩乱麻，把这些玩意全部收拾掉。
长舒了一口气，王云缓缓坐了下来，深有感触地说道：“现在我理解前盛朝元辅秉正公的苦衷。年少时读到秉正公这段历史时，常常恨他过于心急，十几项新政举措两三年间推行全国，不遵循、敢阻扰者，一律严办。权贵官僚，被他得罪了个遍。等到身故后，不仅新政息亡，连后人都遭了殃。”
“现在想来，正是因为他看到上下积弊太深太多，不用猛药难治沉疴。”
岑国璋体会到老师忧国忧民的急切之心，劝道：“老师，病来如山倒，病去如抽丝。有时有的地方，我们必须下重手，割肉剜疮都可以。但是大多数，我们应该因势利导。老师，您不是常常教我们，欲速而不达，必须修心养性，才能耐得忍得。”
“哈哈，今天被你反过来教育了一番。”王云仰首大笑道，笑罢点点头道，“没错，发现的问题越多，越不能着急。一着急就容易掉到泥潭里去，或者适得其反。我看你事事都胸有成竹，当是心有锦绣啊。”
“老师夸奖我了。我哪有什么胸有成竹。我只是认定一个方向，一个目标，努力向前走。遇山开山，遇水搭桥，遇魔降魔，遇佛...”
“如何？”
“杀佛！”
王云脸色一凛，“好！这才是我王昱明的学生。”
“益之，每次跟你聊天，都很痛快，烦愁尽扫。你不仅看得通透，也耐得住性子。”
“老师，因为我知道大势在我，只要我们耐心地坚持下去，那些鼓噪反对者，我不除之，历史的潮流都能将他们一扫而尽。”
“益之你如此笃定，是因为心里有良知。何为良知？仁义，达天下。”
“老师教诲，学生铭记在心。”
“好了，跟你聊了一通，心结被打开，郁愤之心也被一扫，明天我就回潭州去。”
“老师，不知能不能晚几天回去，正好有件事要劳烦你。”
“哦，什么事？”
“过两天永顺州和保靖州的大小土司和头人都会来辰州城，我准备跟他们摊牌改土归流的事。原本在犹豫，想请您来帮忙坐镇。现在老师您自己来了，正好，帮我坐坐镇。”
“改土归流？”
岑国璋把改土归流的想法说了一遍，王云捋着胡子静静地听完，最后点头赞许道：“好！你考虑得很周全。当初你二师兄在青唐乌斯藏等地搞改土归流，就是犯了这样的错误。说是归流了，土司还在那里，结果一团糟，还出了好几次乱子。”
“最后他下了狠心，把那些土司全部迁走，再上书朝廷，封几位大喇嘛为法王，定主寺，各自划定教区，这才把局面稳定下来。”
“老师说的没错，我就是得了邓师兄在书信里的这些指点，才定下清查户口、丈量土地、变新耕种、废旧赋役、减征赋税、建城池、设学校等几项改土归流的要策。”岑国璋答道。
王云又问道：“那你觉得这些要策里，哪项为首要。”
“变新耕种和设学校是重中之重。”
“嗯，说下你的道理。”
“老师，你是知道的，我一向是坚持‘仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱’的。在没有帮苗山峒寨百姓们吃饱肚子之前，改土归流都是悬的。只有让山民们吃饱了肚子，才不会去想念那些没有让他们吃饱肚子的土司头人们。”
“而变新耕种，其实是红薯、苞谷、洋芋以及经济作物一起上，让苗山峒寨的百姓们在田地有限的情况下，既能吃饱肚子，又能挣到钱。”
王云一听，眼睛一亮，“还有这样的事？”
“老师，当然有这样的事。提高生产力，不仅靠科技，还要打开眼界才行。赵应星不仅擅长制作营造，对农耕也颇有研究，我专门委托他对红薯、苞谷、洋芋和经济作物的耕种进行总结，以后专门负责在苗山峒寨的推广。”
岑国璋把红薯苞谷洋芋的高产，它们的衍生品，以及经济作物的经济价值都细说了一遍。王云听着连连点头。
“当官就该如你一样，千方百计为百姓谋利。天天喊着教化，你把百姓教化成绵羊，要是吃不饱肚子，照样会闹事的。”王云说着说着，可能又勾起心中郁愤，狠狠讥讽了一番那些嘴炮强人。
他缓缓地吸了几口气，平缓了一下情绪，又说道。
“益之，设学校也是大事。而且我想在苗山峒寨的学校里，试行你以前跟我说的国民教育。”
“推行国民教育？老师，我们的想法不约而同啊。”
“哈哈，我就知道，你每一步里都埋得有玄机。益之，我想了这么久，想国民教育的好处和坏处。想通了。当初孔圣人，有教无类，薪火相传。可是上千年来，路越走越歪。知识成了少数人的玩物；教书育人成了某些人谋利的工具，完全违背了圣人初衷。”
王云看着虚处，目光深邃。
“益之，你说得很对，肃清吏治只是一方面，朝廷任命官吏牧民，他们做得是好是坏，你我说的不算，上级衙门说的不算，都察院那帮睁眼瞎也不算。这官做得好不好，必须得百姓们说了算。可是百姓们连字都不识，连封检举信都不会写，你叫他们怎么办？”
“皇上怕被谄臣蒙蔽，做官的也应该担心被下属蒙蔽。我现在有点明白你当初力推办报的用意了。权力，必须受到监督和制衡，否则遗祸无穷！”
“监督权力，国民教育也是方法之一。识字算数，开心智，这是国民教育的基本要求。受过这些教育的百姓，起码会写检举信了吧。”
岑国璋静静地听着，等王云说完后，他又补充道。
“老师，国民教育除了您说的这些好处外，还有一项好处。开了民智，生产力才会全面提高。赵应星等农业专家，手把手地教人种地养蚕，一次能教多少人？到处奔波，一年能教多少人？如果百姓们能识部分字，赵应星可以写本书，连字带图，浅学易懂。五百人看了，就教会五百人；五万人看了，就教会五万人。”
“还有工匠，以前都是老师教徒弟，完全靠身传口授。辛辛苦苦教了十几年，才教出那么几个能出师的徒弟。要是少年们会识字算数，请赵应星这样的文人，把老工匠们的经验总结汇编成一本书。边教学边实践，两三个老师可以在几年里教出数十上百个学生来。”
听到这里，王云忍不住站起身来，来回地走动着，兴奋地说道：“我以前就觉得科试有大问题，只是一直没有想明白。今天听益之这么一说，当即领悟到了。天下读书人，数以百万计，都去应乡试春闱，人人都想东华门唱名，赴鹿鸣琼林宴。可是三年一科，能录多少人？”
“数百万人去挤这么一条华山险道，过于浪费了！只有少部分人科试无望后，转去为老师，当郎中，做商贾，再谋生路。大部分人，碌碌无为，忙碌了一生却一无所获。上不能为国出力，下不能养家糊口。这样的读书人要他何用！”
“我朝学政必须改革，二十岁考不上秀才，三十岁考不上举人，不准再考了。”
岑国璋吓了一跳，连忙站起来劝阻道：“老师，我们可不敢这么虎。您这份折子一上去，会成为天下所有读书人的公敌。反对我们各项新政举措的保守派们，乐于见到此情景。”
王云也知道自己操之过急。可是想到这些积弊，心里又无比烦乱，恨不得快刀斩乱麻，把这些玩意全部收拾掉。
长舒了一口气，王云缓缓坐了下来，深有感触地说道：“现在我理解前盛朝元辅秉正公的苦衷。年少时读到秉正公这段历史时，常常恨他过于心急，十几项新政举措两三年间推行全国，不遵循、敢阻扰者，一律严办。权贵官僚，被他得罪了个遍。等到身故后，不仅新政息亡，连后人都遭了殃。”
“现在想来，正是因为他看到上下积弊太深太多，不用猛药难治沉疴。”
岑国璋体会到老师忧国忧民的急切之心，劝道：“老师，病来如山倒，病去如抽丝。有时有的地方，我们必须下重手，割肉剜疮都可以。但是大多数，我们应该因势利导。老师，您不是常常教我们，欲速而不达，必须修心养性，才能耐得忍得。”
“哈哈，今天被你反过来教育了一番。”王云仰首大笑道，笑罢点点头道，“没错，发现的问题越多，越不能着急。一着急就容易掉到泥潭里去，或者适得其反。我看你事事都胸有成竹，当是心有锦绣啊。”
“老师夸奖我了。我哪有什么胸有成竹。我只是认定一个方向，一个目标，努力向前走。遇山开山，遇水搭桥，遇魔降魔，遇佛...”
“如何？”
“杀佛！”
王云脸色一凛，“好！这才是我王昱明的学生。”