了解这个家庭是从一串笑声开始的,而我本以为初次联系,必定会上演老师与家长之间再也熟悉不过的短剧:我忧心忡忡地叙述学生在校的不良表现,家长无可奈何地诉苦却又满怀期待地向我讨招、求助。然而,同样是学生逃课,这位家长却完全与众不同,他在电话中哈哈大笑地说:“罪过,罪过,请老师包涵,我马上驱车前来向您负荆请罪。”
    作为我们这类学校的班主任,与所谓“差生”的家长打交道很多年了,但是以调侃的语气与我通话,对孩子的缺点表现得如此“宽宏大量”的,却绝对是头一遭。听声辨性,与众多家长的暴跳如雷,或者敷衍塞责相比,我感觉到这位“有车族”对孩子也是溺爱大于教育,就算培养出纨绔子弟同样不足为怪。
    该生是刚转来我班的,多年的经验告诉我,临近毕业还转学的,或因劣迹所迫,或者已放弃学习。由于当时我正上课,然后又去学院教研半天,所以还没来得及了解具体情况,但是等我下午回到班级,发现他已经是人去桌空了,这不仅证实了我对他最初的猜测:果然是来混毕业证的。可是,既然已经接受了他,就对其行为与安全负有不可推卸的责任。好在他的档案袋中有其父亲的联系电话,于是马上打了过去。不曾料想,对方会持如此出人意料的态度。
    那就等着吧。那位父亲又来电话了:“老师,我的车上不去,请您高抬贵步。”真是好笑,到我校的道路是不好走,但是也不至于颠簸坏了你的车吧,可出于礼貌,我还是赶紧跑下近二百台阶,前去迎接一位财大气粗,对孩子疏于管理的老板,然而,亲眼所见却让我大吃一惊。
    潜意识里的名车,不过是一辆破旧不堪的三轮残疾人代步车,想象中“脑袋大脖子粗”的老板,原来是一位双下肢截瘫的残疾人。而最与众不同的是,他居然没有一般残疾人的消沉与弱势者的晦暗,反而是意气风发,一脸阳光。穿戴有些朴素,却整洁,合身,甚至还打着一条洋气的领带。正十分惊讶,三分失态,这位家长已伸出手,对我友好而善意地一握。感觉得出,那是一双糙手,皲裂,布满老茧。
    一种敬佩之情由里向外酝酿着,而让我初步读懂这个家庭的,是这位家长接下来半小时中幽默、风趣的闲话。一个夫妇重残的三口之家所遭遇的悲伤的故事,在他口中不过是只言片语,一带而过,他眉飞色舞、娓娓道来的是他们的儿子——那个我曾粗暴地,以一贯定势的思维判定为不争气的孩子——是如何以其尚且稚嫩的双肩分担责任,帮助支撑起这个家的蓝天“我儿子为了减轻我们的负担,常常是半工半读,最近他在这个社区找了个活儿,为了节约时间准备升学考试,只好来到贵校,下午去社区,可是他找不到您,没有请假,实在是失敬,失敬。”
    在后来的交往中发现,在一个如此特殊家庭中能成长着这样一个优秀的孩子,实在是难能可贵的,他勤奋而自立,从不埋怨生活的不公,而且开朗健谈,一如他的父亲。有一次,我忍不住问他:“是什么让你们全家得以笑面生活?”
    “我的父母都是残疾人,他们没有能力为我创造优越的生活条件,可是,自打我儿时起,他们就一直用心良苦地给我营造一种乐观、积极的家庭氛围。在逆境面前,他们始终锲而不舍地用笑对生活的态度,影响着我,激励着我,想方设法扫除我心灵上可能留下的阴霾。虽然,他们的身体不完整,可是却给了我完整的爱,他们知道,只有爱才能引领我走上正确的人生道路,除此之外,别无出路。庆幸的是他们做到了!”
    终于明白了,家长的笑面是为了孩子的健康成长而刻意雕琢出来的,孩子的优秀是为了报答父母而打拼出来的,在这里,爱是这家人生活的第一主题,也是让他们从不屈服于生活,并自强不息的支柱所在。想想吧,那残缺中流淌的舔犊之爱,那知恩图报的赤子之爱,必然恰如温暖的阳光照耀,甘甜的雨滴滋润,和煦的春风吹拂,让破家变得完整,使懦弱日渐强大,将卑微变得高贵。
    有幸走近这样一个家庭,父母用爱编织着孩子美好的未来,孩子用爱支撑着父母活下去的勇气,他们正是用爱为爱找到了归宿,也正是用爱为爱找到了出口。

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